主考学校：武夷学院1、指导思想
高等教育自考是国内高等教育基本规范之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试三者相结合的高等教育形式，它是国内社会主义高等教育体系的要紧组成部分。高等教育自考康复治疗技术专业是为贯彻落实2016年十月25日，中共中央、国务院发布的《“健康中国2030”规划纲要》，达成“共建共享、全民健康”，满足社会对康复治疗产业人才的需要而设置的，遵循现代教育理念，充分发挥高等教育自考的社会教育考试体系优势，实行理论常识学习、实践技能练习、品德行为培养并重的育人原则，重视考核考生对康复治疗入门知识和基本技能的系统学会，与运用所学常识进行实质操作的能力，培养具备较高综合素质和肯定专业技能的应用型、职业型专门人才。
2、学历层次及规格本专业为高等教育自考专科层次。依据高等教育自考的特征，重视考核应考者学会入门知识的程度，与应用入门知识剖析问题和解决实质问题的能力。故其专业培养规格等于全日制普通高校相应专业专科水平，但专业课程的设置更具合理，突出培养考生对所学常识的实质应用能力。本专业全部考试课程为16门，总学分74学分。其中必设课程11门，共计53学分；选设课程5门，21学分。考试课程有关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数。3、培养目的与基本需要
（一）培养目的本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全方位进步，具备肯定的科学文化水平，好的人文素养、职业道德和革新意识，精益求精的工匠精神，较强的职业能力和可持续进步的能力，学会康复治疗基本理论、入门知识，拥有康复评定和康复治疗的基本技术及应用能力，能在各级医院康复医学科、康复医院（中心）、社区医疗或社会福利机构等单位从事康复治疗工作的高素质技术技能人才。
（二）培养需要本专业需要学会康复治疗的基本理论和入门知识，拥有康复评定和康复治疗的基本技术，具备拓展康复治疗工作的基本能力。
主要包含：1.学会康复治疗及有关的基础医学和临床医学的基本理论、入门知识；
2.学会康复评定、物理治疗、作业治疗的基本技能；3.拥有康复评定和康复治疗的应用能力；
4.熟知言语治疗、传统康复治疗的基本技能；5.知道康复治疗的新常识、新技能、新进展。4、课程设置与学分
| 专业名字： | 康复治疗技术 | 专业代码： | 520601 | 层次：专科 | ||||
| 主考院校： | 武夷学院 | 考试报名条件： | 无 | |||||
| 序 号 | 课程类别 | 课程 代码 | 课程名字 | 学分 | 考试方法 | |||
| 1 | 必设1 | 15042 | 思想道德与法治 | 3 | 笔试 | |||
| 2 | 必设1 | 15041 | 毛泽东思想和中国特点社会主义理论体系概论 | 3 | 笔试 | |||
| 3 | 必设1 | 15040 | 习近平新年代中国特点社会主义思想概论 | 3 | 笔试 | |||
| 4 | 必设2 | 12512 | 作业治疗技术 | 3 | 笔试 | |||
| 12513 | 作业治疗技术 | 3 | 实践 | |||||
| 5 | 必设2 | 12506 | 康复评定技术 | 3 | 笔试 | |||
| 12507 | 康复评定技术 | 3 | 实践 | |||||
| 6 | 必设2 | 12510 | 运动治疗技术 | 4 | 笔试 | |||
| 12511 | 运动治疗技术 | 4 | 实践 | |||||
7 | 必设2 | 14108 | 人体形态与机能 | 5 | 笔试 | |||
| 14109 | 人体形态与机能 | 1 | 实践 | |||||
| 8 | 必设2 | 12503 | 人体运动学 | 4 | 笔试 | |||
| 9 | 必设2 | 13788 | 疾病康复 | 4 | 笔试 | |||
| 必设2 | 13789 | 疾病康复 | 2 | 实践 | ||||
| 10 | 必设2 | 12504 | 人体发育学 | 2 | 笔试 | |||
| 11 | 必设2 | 12508 | 物理因子治疗技术 | 4 | 笔试 | |||
| 12509 | 物理因子治疗技术 | 2 | 实践 | |||||
| 12 | 选设 | 12518 | 言语治疗技术 | 2 | 笔试 | |||
| 12519 | 言语治疗技术 | 2 | 实践 | |||||
| 13 | 选设 | 12515 | 中国传统康复技术 | 3 | 实践（能力考核） | |||
| 12516 | 中国传统康复技术 | 3 | 实践 | |||||
| 14 | 选设 | 13922 | 康复治疗技术概论 | 2 | 笔试 | |||
| 15 | 选设 | 00308 | 临床医学概论 | 6 | 笔试 | |||
16 | 选设 | 14190 | 社区康复 | 2 | 实践（能力考核） | |||
| 选设 | 14191 | 社区康复 | 1 | 实践 | ||||
| 备注 | 本专业考试课程16门，总学分74学分。 | |||||||
指定教程：《思想道德与法治》（2023年版），《思想道德修养与法律基础》撰写组，高等教育出版社。
2、15041毛泽东思想和中国特点社会主义理论体系概论《毛泽东思想和中国特点社会主义理论体系概论》是面向当代大学生开设的一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课，是高校思想政治理论课的核心课程和必学课程。开设本课程旨在教育引导大学生全方位把握马克思主义中国化进程中形成的理论成就；深刻认识中共领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史收获；结实树立中国特点社会主义的理论自信、道路自信、规范自信和文化自信；增强大学生运用马克思主义立场、看法和办法认识问题、剖析和解决问题的能力。
指定教程：《毛泽东思想和中国特点社会主义理论体系概论》（2023年版），《毛泽东思想和中国特点社会主义理论体系概论》撰写组，高等教育出版社。3、15040习近平新年代中国特点社会主义思想概论
《习近平新年代中国特点社会主义思想概论》是第一部全方位系统讲解习近平新年代中国特点社会主义思想的统编教程，是高校思想政治理论课的权威用书，是推进中国特点哲学社会科学教程体系建设的要紧成就。《概论》的撰写出版和用，对于更好使党的革新理论铸魂育人，引导年轻人学生树立正确的世界观、生活观、价值观，努力成为担当民族复兴大任的年代新人具备要紧意义。《习近平新年代中国特点社会主义思想概论》（2023年版）马克思主义理论研究和建设工程重点教程，高等教育出版社、人民出版社联合出版。4、12512作业治疗技术
《作业治疗技术》是康复医学的一个要紧组成部分，是针对康复治疗技术专业学生开设的一门职业技术课，是专业技术核心课程。该课程是从作业治疗的角度讨论病人存在的功能障碍的基本理论、基本技能和临床思维办法的课程，其目的是通过该课程的学习，使康复专业的学生可以学会正确的作业剖析与作业治疗技术。指定教程：《作业治疗技术》（第三版），闵水平主编，人民卫生出版社，2020年3月版。
5、12506康复评定技术《康复评定技术》是康复治疗技术专业核心课程，是国家卫生健康委员会执业康复治疗师（士）资格考试必考的模块内容，通过本课程的学习，学生学会关节活动度评定、肌力评定、步态剖析、神经反射检查、中枢运动控制功能评定、认知功能评定等评定理论常识和评定技术，能对容易见到神经系统疾病、骨骼肌肉疾病、心肺疾病等功能障碍问题进行剖析并作出客观的康复评估，为后续的相应疾病康复治疗提供科学依据。指定教程：《康复评定技术》（第三版），王玉龙等主编，人民卫生出版社，2020年1月版。
6、12510运动治疗技术《运动治疗技术》是康复治疗技术专业的一门主干核心课程，具备非常强的实践性，是康复专业的学生在校学习期间的必学课程，对学生职业能力培养和职业素质培养起主要支撑用途。通过本课程学习，不但需要学生能熟练操作关节活动技术、关节松动技术、肌力和肌肉耐力练习技术、平衡练习技术等各种常规运动疗法技术，还要能理解神经生理学疗法、运动再学习技巧等技术的原理和方法，为后续课程学习打下基础。
指定教程：运动治疗技术（第三版），章稼，人民卫生出版社，2020年5月版7、12504人体发育学
《人体发育学》是康复治疗技术专业的专业基础课程，是研究生活进步全过程，包含人体成长发育每个阶段的运动功能、智能、心理功能、社会功能、人体特点等发生和进步变化规律的学科。指定教程：《人体发育学》，江钟立，人民卫生出版社，2019年11月版
8、14108人体形态与机能《人体形态与机能》由人体解剖学、组织学、胚胎学和生理学有机组合而成，本课程遵循“三基”（入门知识、基本理论、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、“三特定”（特定对象、特定需要、特定限制）的原则基础上，重视人体解剖学、组织学、胚胎学和生理学有机融合，同时为更好地突出康复治疗技术专业特征，本课程与康复治疗师考试紧密接轨，有机融入了与康复治疗技术专业密切有关临床及医德的内容，使学生能“早临床、早职位、早社会”。指定教程：《人体形态与机能》，倪月秋，人民卫生出版社，2020年7月版
9、12503人体运动学《人体运动学》是康复治疗技术专业的一门要紧的专业课程，目的是让学生可以用运动学常识，剖析运动障碍是什么原因、探讨康复治疗机制与指导康复运动治疗实践。它是一门综合性课程，包含运动生物力学、运动生物化学、运动生理学、运动练习基础、功能解剖学、关节运动学、运动控制、运动剖析等方面的常识。运动学是以正常人体为研究对象，探讨人体在运动状况下各器官的形态结构与功能活动变化规律及其影响原因的一门学科，说明运动练习原理、办法与疾病康复之间的关系。它要以人体解剖学、生理学等课程的学习为基础，也是进一步学习与运动治疗技术、作业治疗等课程的基础。
指定教程：《人体运动学》，黄晓琳，人民卫生出版社，2018年8月版10、13788疾病康复
《疾病康复》是康复治疗技术专业核心课程，是国家卫生健康委员会康复治疗师（士）资格考试必考的模块内容，具备非常强的临床实践性，是康复专业的学生在校学习期间的必学课程，对学生职业能力培养和职业素质培养起主要支撑用途。通过本课程学习，不但需要学生能熟悉关节容易见到疾病的病因病理，临床表现，诊断及检查，还要学会容易见到疾病的康复评定、康复治疗，为后续临床学习打下基础。指定教程：《容易见到疾病康复》（第3版），张绍岚、王红星主编，人民卫生出版社，2019年6月版11、12508物理因子治疗技术
《物理因子治疗技术》是康复治疗技术专业的核心课程，是一门介绍怎么样借助物理因子（如电、光、声、热、磁等）作为方法对病人进行治疗的课程。课程目的是让学生学会物理因子治疗的理论基础、办法方法和应用范围，可以依据不相同种类型和程度的病人的身心特征和需要，选择和设计适合的物理因子治疗策略并推行。指定教程：《物理因子治疗技术》（第三版），张维杰、吴军主编，人民卫生出版社，2019年6月版
12、13922康复治疗技术概论《康复治疗技术概论》是康复治疗技术专业的基础课程，本课程从定义、内容、地位、用途、步骤、基本原则、服务方法、工作办法、职员职责、康复机构设置和常用设施及管理规范入手，特别强调了残疾定义、功能障碍，同时介绍了康复伦理问题、职业生涯规划，以期使康复治疗技术专业学生尽快增强职业规划意识，自觉提升职业素养，不断提升自己职业品质。
指定教程：《康复医学概论》，王宁华主编，人民卫生出版社，2019年01月版13、12518言语治疗技术
《言语治疗技术》是康复治疗技术专业的核心课程。本课程对各种语言言语障碍、交流障碍、吞咽障碍、听力障碍进行详述、评估、诊断、治疗及研究，旨在培养学生临床治疗理念及临床实践能力。让学生充分学习语言障碍、吞咽障碍、听力障碍等的理论常识和专业实践能力，便于他们在临床治疗中可以对病人进行诊断、评估及治疗。指定教程：《言语治疗技术》（第三版），王左生、马金主编，人民卫生出版社，2020年12月版14、12515中国传统康复技术
《中国传统康复技术》是康复治疗技术专业核心课程，通过本课程的学习，学生学会经络腧穴的名字、主治，学会常用推拿技术的操作办法，针刺、艾灸、拔罐、刮痧等技术的操作要点、适应症和忌讳症。能对容易见到神经系统、运动系统、内科容易见到疾病的病人进行传统康复治疗。指定教程：《中国传统康复技术》，陈健尔、李艳生主编，人民卫生出版社，2019年9月出版
15、00308临床医学概论《临床医学概论》是一门从整体出发，理论和实践相结合的临床医学综合性课程，本课程涵盖诊断学、内科、外科、妇产科、儿科、传染病等学科，它简明介绍临床各学科的容易见到病和多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断、治疗原则及药物在疾病防治中有哪些用途，容易见到药物的毒性反应和拯救办法，重点介绍临床与药物治疗的关系，并适合介绍临床医药范围的新进展，通过本课程的学习，使药学等非临床医学专业的学生在结合本专业特征的基础上，可以学会肯定的医学基本理论，入门知识，基本技能，在全方位知道临床医学各种疾病的概述和诊治的过程中，去发现临床的需要，去考虑解决的渠道和办法，为药学和医学的交叉渗透提供结合本专业的各种信息及其有关常识，从而为以后的专业学习、工作奠定基础，拓宽思路，相互促进，形成良性互动。
指定教程：《临床医学概论》，赵文星、秦立国主编，北京大学医学出版社公司，2023年8月版6、实践性环节学习考核需要所有省考课程（含实践环节考核）考试概要由主考院校负责撰写，经省自学考试委审核后供命题、助学等环节用。
实践性环节的考核由学校自学考试办负责推行，考核时间须集中安排在统考试前一个月内进行，具体课程的考试时间须在学期开学后一个月内报省教育考试院备案。各学院负责此次考核的具体组织和管理工作。
（1）确定考核场合。考核场合应拥有相应的实验条件，满足考核科目的考核需要。（2）安排考核批次和时间。依据各门课程需参加考核的学员人数、考核场合的条件和考核的最后截止时间，确定考核批次、每批次具体考核时间、每批次参加考核的学员名单。
考核需要主要包含以下内容：学员参加考核时需要携带准考证、身份证（学生证），需要亲自到考核场合完成基本的考核内容，不能作弊和替考，需要根据考核时间提前进入考核场合预备地址，等等。（3）组织学员考核。根据确定的考核时间，安排专人负责学员签到、验证身份；组织学员排队等候和入场；配合考核员工进行考场秩序的维护，帮助做好试题和实验报告的收缴，等等。
考核内容和形式力求客观，每位学生的考核过程和考核结果有图文或音像记录，经得起复核。
