高等教育自考小学教育（专升本）专业考试计划（2023年版）

1、指导思想

小学教育专业（专升本）是为适应国内社会主义教育进步、全方位推进素质教育，提升小学教师学历层次的迫切需要而设置的，本专业全方位贯彻党的教育方针，以习近平新年代中国特点社会主义思想为指导，全方位落实立德树人根本任务，坚持面向教育、服务进步、促进就业的办学方向，主动适应服务地区社会经济进步需要和人才需要，突出较强的针对性和实用性，重视拓宽自学者对本专业入门知识、基本理论和基本技能的学会，与运用理论常识剖析和解决实质问题的能力，增加自学者的职业技能。

2、学历层次及规格

该专业为高等教育本科层次，学科门类为教育学类，其总体需要与全日制普通高校相同专业本科水平相当。本专业考试课程共计13门，总学分72学分。考试课程有关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数。

获得该专业考试计划规定课程及实践环节的合格成绩，完成毕业论文且通过答辩，学分累计高于72分，思想品德经鉴别符合需要者，颁发其高等教育自考小学教育专业本科毕业证书。

3、培养目的与基本需要

（一）培养目的

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全方位进步，具备较高的科学文化素养、职业道德水准、革新创业能力和社会责任感，适应社会和经济进步需要，具备好的师德修养，热爱小学教育事业，践行立德树人根本任务，尊重儿童发展趋势，拥有从事小学教师职业的有关理论、常识和技能，具备肯定的教育研究能力和专业进步意识，可以胜任小学教育教学和管理等方面工作的“一专多能”应用型人才。

（二）基本需要

本专业需要学会小学有关学科教学的基本理论、入门知识，获得儿童教育技能的基本练习，拥有小学教育范围教学和管理的基本能力。主要包含：

1.学会小学教育教学的基本理论与常识，学会主教模块的入门知识、基本原理和基本技能，具备常识整理和跨学科教学能力；

2.知道小学教育和培养教育的特征，践行立德树人根本任务，学会班级组织与建设工作的规律和基本办法，胜任班主任工作；

3.热爱小学教育事业，理解小学教育工作的意义，遵守教育法律法规，践行好师德；

4.理解小学生身心发展趋势，可以给予合适的教育；

5.具备肯定的教育问题意识和教育研究能力，具备终身学习与专业进步意识，可以适应年代和教育进步需要进行学习和职业生涯规划；

6.具备综合的人文与科学素养，与好的心理素质和艺术修养。

4、课程设置与学分

专业代码：040107

课程 类别	序号	课程 代码	课程名字	学分	考试方法	备注
公共基础课	1	03708	中国近现代史纲要	2	笔试
	2	03709	马克思主义基本原理概论	4	笔试
	3	13000	英语（专升本）	7	笔试
专 业 核 心 课	4	00466	进步与教育心理学	6	笔试
	5	14449	小学课程与教学设计	6	笔试
		14450	小学课程与教学设计（实践）	1	实践
	6	14445	小学教育管理	6	笔试
		14446	小学教育管理（实践）	1	实践
	7	14448	小学教育研究办法	5	笔试
	8	14462	小学综合性学习与跨学科教学	5	笔试
		14463	小学综合性学习与跨学科教学（实践）	1	实践
	9	14444	小学教师专业进步	5	笔试
专 业 拓 展 课	10	00442	教育学（二）	6	笔试
	11	14459	小学语文教学研究	6	笔试	二选一
		14454	小学数学教学研究	6	笔试
	12	14452	小学生心理辅导	5	笔试
	13	10157	小学教育综合实践活动	6	笔试
	14	13529	儿童文学	5	笔试	免考英语（专升本）替换课程
	15	13150	汉语基础	6	笔试
	16	00000	毕业考核（或论文\综合实践\实验\实习等）
总学分				72

主考院校：西华师范大学5、主要课程说明

1.进步与教育心理学

教育心理学是教育心理学是教育理论与技术的一个要紧组成部分，研究在教育情境下人类的学习、教育干涉的成效、教学心理，与学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。

教育心理学可应用于设计课程、改良教学办法、推进学习动机与帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。不只能够帮助提升教师的理论素养，而且能够帮助提升教师解决教育实质问题的能力。

2.小学课程与教学设计

小学课程与教学设计是小学教育专业的核心基础课，主要包含小学课程与教学理论基础、小学课程设计与开发、小学课程推行与评价、小学课程领导与管理、小学教学目的、过程、教学办法与模式、教学组织与评价、小学教学设计、小学课程与教学改革等。

该课程旨在使将来从事小学教育的学生可以系统学会小学课程与教学论的基本定义与基本原理，树立当代小学课程与教学的基本理念，知道国内小学教育课程与教学的基本近况、改革与进步的基本理念与趋势，形成课程资源开发、教学设计，与小学课程与教学的有关常识与原理对课程与教学现象与问题的深思与研究的能力，为将来有效从事小学教育工作奠定常识、能力与观念基础。

3.小学教育管理

主要讲授教育管理的基本原理与实践办法，通过学习可以学会教育管理基本理论与实践的基本办法，为以后独立地从事教育管理、教育行政的研究与实践打下坚实的基础。

本课程目的是使学生理解并学会当代学校管理学的入门知识和基本理论，理解并学会学校管理进步与革新的理念、内容与机制；能综合运用学校管理的理论剖析学校管理现象，分辨和处置学校管理活动中的问题，进而提升学生的理论水平和实践能力。

4.小学教育研究办法

本课程旨在让学生全方位学习和学会教育研究的入门知识、基本规范、主要办法、核心技术、推行过程与成就运用，从而提高教育研究的理论素养、科研能力和实践水平，促进教师专业进步。

通过本课程的学习，使学生知道教育研究的基本定义、基本原理和主要理论。学会教育研究的主要办法和技术，在实践中可以学以致用，能独立进行研究课题的设计、论证，写作研究报告或学术论文。

5.小学教师专业进步

本课程旨根据基本素养、学科素养、能力提高等模块整体设计课程内容，构建螺旋式分层“职前职后一体化培养”资源体系，在教师通过知道学科应具备的入门知识、基本技能、基本品质和基本经验，提高教师学科素养和教学能力，提升教学水平，达成教师专业化进步。

通过对学科应具备的入门知识、基本技能、基本品质和基本经验的学习与实践，使学生形成学科基本素养，练就好的学科教学能力与研究能力，形成特有些专业情感，明确专业进步方向。

6.教育学（二）

教育学是小学教育专业学生的基础必学课，该课程以现代教育理论研究和实践教育探索为基础，以教育的两大规律为主线，建构起教育的基本理论常识体系，帮助学生获得理解教育现象和剖析教育问题能力。该课程既是门理论性强的常识科学，也是一门实践性的教育活动研究，包含了教育的产生、进步、用途、目的、规范、人的全方位进步理论，课程与教学理论、师生关系、教育科学研究办法等。

本课程使学生可以具备现代教育理念，学会教育的理论常识体系和基本的教育教学技能，帮助学生生成教育者的角色意识，从而做到关注教育，理解教育，自主探索与剖析教育有关问题，自觉推进教育改革。

7.小学生心理辅导

通过本课程的学习，系统知道小学生心理进步特点，学会有关小学生心理辅导的一般定义、理论与方法，为独立拓展小学生心理健康教育并解决小学生心理疾病打下基础。

通过本课程的学习，学生应基本学会小学生心理进步的特征、小学生心理辅导的理论、小学生心理疾病的类别，掌握运用对小学儿童心理疾病进行干涉的技术与办法，可以有效拓展小学儿童心理健康教育等。

8.小学语文教学研究

本课程全方位系统地介绍小学语文教学的基本理论，同时重视吸收小学语文教学改革，特别是国内目前基础教育改革中小学语文教学改革的新成就。从小学语文课程、教程、教学的基本理论、教学目的、语文教学与学生进步、教学过程、教学艺术、教学媒体、教学评价、教学模式、教育科研和小学语文教师等。

本课程以国内外一流的小学语文教学理论为依据，力求从办法论角度解决实践问题，把培养师范生可持续进步、树立大语文教学观作为进步方向。

9.小学数学教学研究

小学数学教学研究从对小学数学学科性质的认识出发，来剖析与讲解小学数学课程的基本性质与主要任务。并用进步的见地与最新的教育理念来论述小学数学课程的变革与进步，特别结合国际小学数学的进步和国家新一轮的基础教育改革，来剖析今天的小学数学课程与教学。

本课程以国内外一流的小学数学教学理论为依据，力求从办法论角度解决实践问题，培养师范生的数学思维和教研能力。

10.儿童文学

本课程主要以儿童文学基本理论常识为指导、作品表达练习为渠道，达成学生文学鉴赏、表达、创编能力的培养。重点学习婴幼儿文学基本理论、表达方法、儿歌、儿童诗、散文、神话与民间传闻、童话、寓言、生活故事、图画书、婴幼儿戏剧等内容。

使学生比较全方位系统地学会儿童文学的基本理论；知道儿童文学各种体裁的特征和创作办法；知道中外著名儿童文学家和作品的特点；学习评析儿童文学作品；尝试创编儿童文学作品。

11.汉语基础

本课程主要涉及汉语文字、语音、词语、语法、语用等范围的进步历史及基本线索、基本特征、基本原则和规范性运用等内容，知道汉语的历史地位和当代价值，并获得汉语言文化的自豪感和历史使命感。

通过本课程的学习，学生应学会汉语的语音、文字、语汇、语义、语法等各范围演进历史及有关特征，学会现代汉语的基本定义、基本原理、运用原则与办法。使学生拥有教学与管理的基本汉语言素养，如标准中文、汉字书写规范、演讲、朗诵等，为小学各学科教学奠定基础。

12.全国统一命题考试课程（略）。

13.实践性学习环节课程（按主考学校需要实行）。

6、实践性环节及需要：

1.含实践的课程及实践所占学分：小学课程与教学设计（1）、小学教育管理（1）、小学综合性学习与跨学科教学（1）。

2.在职教师或前置学历为师范教育类专业的考生需完成小学研究课程的设计与讲授。

3.非在职教师且前置学历为非师范教育类专业的考生应完成不少于6周的教育实习，并写作实习报告。

4.毕业论文。

7、其他说明：

1.初等教育、小学教育等各类师范教育专业专科毕业生均可直接考试报名本专业。

2.其他专业专科毕业生也可考试报名本专业，但需要具备教育学、心理学等本专业所需的入门知识。小学教育（专升本）专业课程设置与学分

专业层次：专升本专业代码：040107

序号	课码	课程名字	学分	备注
1	00442	教育学（二）	6
2	00466	进步与教育心理学	6
3	13000	英语（专升本）	7
4	14444	小学教师专业进步	5
5	14445	小学教育管理	6
	14446	小学教育管理（实践）	1
6	14449	小学课程与教学设计	6
	14450	小学课程与教学设计（实践）	1
7	03708	中国近现代史纲要	2
8	03709	马克思主义基本原理概论	4
9	10157	小学教育综合实践活动	6
10	14448	小学教育研究办法	5
11	14452	小学生心理辅导	5
12	14454	小学数学教学研究	6	二选一
	14459	小学语文教学研究	6
13	14462	小学综合性学习与跨学科教学	5
	14463	小学综合性学习与跨学科教学（实践）	1
14	13529	儿童文学	5	不考英语（专升本）的加考课程
15	13150	汉语基础	6
16	00000	毕业考核（或论文\综合实践\实验\实习等）	10
合计		82学分

小学教育（专升本）专业考试计划对应衔接表

旧计划课程				新计划课程				备注
小学教育（专升本），B040112				小学教育（专升本），H040107
序号	课码	课程名字	学分	序号	课码	课程名字	学分
1	03708	中国近现代史纲要	2	1	03708	中国近现代史纲要	2	对应顶替
2	03709	马克思主义基本原理概论	4	2	03709	马克思主义基本原理概论	4
3	00015	英语（二）	14	3	13000	英语（专升本）	7
4	02111	教育心理学	6	4	00466	进步与教育心理学	6
5	00467	课程与教学论	6	5	14449	小学课程与教学设计	6
					14450	小学课程与教学设计（实践）	1
6	00458	中小学教育管理	4	6	14445	小学教育管理	6
					14446	小学教育管理（实践）	1
7	00442	教育学（二）	8	7	00442	教育学（二）	6
8	03329	小学语文教学研究	5	8	14459	小学语文教学研究	6
	03330	小学数学教学论	5		14454	小学数学教学研究	6
9	00465	心理卫生与心理辅导	4	9	14452	小学生心理辅导	5
10	00453	教育法学	4	10	14448	小学教育研究办法	5	选择顶替
11	00472	比较教育	4	11	14462	小学综合性学习与跨学科教学	5
					14463	小学综合性学习与跨学科教学（实践）	1
				12	14444	小学教师专业进步	5
				13	10157	小学教育综合实践活动（实践）	6
说明： 1.只可以用已获得合格成绩的旧计划课程顶替新计划课程，不可以逆向顶替。 2.1个序号为1门完整课程，1门课程只能选择一种顶替方法，不可以重复用。 3.对应顶替区课程，同一行1门课程顶替1门课程，不可以顶替其他课程。 4.选择顶替区课程，旧计划任选1门课程顶替新计划任意1门课程。

小学教育（专升本）专业教程明细表

专业代码	专业名字	层次	课程代码	课程名字	教程名字	教程主编	教程出版社	版次
040107	小学教育	专升本	00442	教育学（二）	教育学原理	项贤明	高等教育出版社	2019年版
040107	小学教育	专升本	00466	进步与教育心理学	进步与教育心理学	阴国恩	高等教育出版社	2015年版
040107	小学教育	专升本	13000	英语（专升本）	英语（二）自学课程	张敬源、张虹	外语教学与研究出版社	2012年版
040107	小学教育	专升本	14444	小学教师专业进步	小学教师专业进步	刘慧、魏戈	高等教育出版社	2024年版
040107	小学教育	专升本	14445	小学教育管理	小学教育管理	葛新斌	高等教育出版社	2024年版
040107	小学教育	专升本	14446	小学教育管理（实践）	无	无	无	无
040107	小学教育	专升本	14449	小学课程与教学设计	小学课程与教学设计	曾文婕	高等教育出版社	2024年版
040107	小学教育	专升本	14450	小学课程与教学设计（实践）	无	无	无	无
040107	小学教育	专升本	03708	中国近现代史纲要	中国近现代史纲要自考学习读本	李捷、王顺生	高等教育出版社	2018年版
040107	小学教育	专升本	03709	马克思主义基本原理概论	马克思主义基本原理概论自考学习读本	卫兴华、赵家祥	北京大学出版社	2018年版
040107	小学教育	专升本	10157	小学教育综合实践活动	小学综合实践活动设计	顾建军	高等教育出版社	2020年版
040107	小学教育	专升本	14448	小学教育研究办法	小学教育研究办法（第2版）	曾晓洁	高等教育出版社	2021年版
040107	小学教育	专升本	14452	小学生心理辅导	小学生心理辅导	彭小虎	华东师范大学出版社	2012年版
040107	小学教育	专升本	14454	小学数学教学研究	课程标准与教学大纲对比研究·小学数学	孔企平	东北师范大学出版社	2003年版
040107	小学教育	专升本	14459	小学语文教学研究	小学语文课程与教学	吴忠豪	中国人民大学出版社	2020年第三版
040107	小学教育	专升本	14462	小学综合性学习与跨学科教学	跨学科实践推进与教师能力进步	胡庆芳等	华东师范大学出版社	2021年版
040107	小学教育	专升本	14463	小学综合性学习与跨学科教学（实践）	无	无	无	无
040107	小学教育	专升本	13529	儿童文学	儿童文学课程	黄云生	浙江大学出版社	2021年版
040107	小学教育	专升本	13150	汉语基础	现代汉语通论精编	邵敬敏	上海教育出版社	2021年版

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