作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就大概用到教材，借用教材可以适合地选择和运用教学办法，调动学生学习的积极性。教材如何写呢？以下是智学网收拾的《高中一年级政治上册出色教材模板》期望可以帮助到大伙。
1.高中一年级政治上册出色教材模板 篇一
1、教学目的：
常识目的：
知道人才的意思、标准和分类;成才的原因、成才的有效渠道等;生活的有意义的追求;
能力目的：
认识成才的原因和有效渠道，明确自己在成才中有哪些用途和需要;
情感态度价值观目的：
立志成才，不懈追求，达成生活意义。
2、教学重点、难题
1、重点：崃哦界人才的规范和含义、成才的有效渠道;生活意义的达成等;
2、难题：认识人才的规范、生活意义的达成有哪些需要等;
3、教学办法：讨论法、讲授法等
4、教学筹备和方法：
学生预习;教师布置预习考虑题。
2.高中一年级政治上册出色教材模板 篇二
1、教学目的：
常识目的：知道考试焦虑现象和调节的办法;学会选择职业的基本办法和需要。
能力目的：掌握自己调节考试焦虑现象;树立正确的择业观念和办法。
情感、态度、价值观目的：认识到考试焦虑并非不可调节的，只须采取切实可行的有效手段，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学和考试;只须社会需要，能为社会作出贡献，从事任何职业都是光荣的。
2、教学重点、难题：
1、重点：考试焦虑现象及其调节;正确的职业观和正确的择业观;
2、难题：怎么样有效的调节考试焦虑现象;怎么样正确的选择职业的问题;
3、教学办法：讨论法、交流法为主、讲授法为附。
4、教学方法和筹备：
学生：每个人想象面临重大考试的时候的心理反应跟平常有哪些不同?你是怎么样调节的，平静下来的?
从爸爸妈妈或者上辈老人的交流中他们是如何看待各种不一样的职业的?
教师：把讨论的任务分配好，同时分好不一样的组。
3.高中一年级政治上册出色教材模板 篇三
1、教学目的
1.常识目的
识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常见的信用工具、外汇和汇率的意思。
理解物物交换的困难和货币产生的势必性。
初步运用所学常识，联系现实日常大家对货币的怎么看，说明应当怎么样正确对待资金。
运用初步学会的信用工具的常识，联系实质谈谈信用工具在现代经济日常有哪些用途。
2.能力目的
通过梳理货币产生的历史，分析货币产生的势必性，培养学生的比较、总结能力。
通过从具体生活现象剖析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力。
通过对通货膨胀和通货紧缩的现象剖析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理剖析现实问题的能力。
3.情感、态度与价值观目的
通过理解货币的本质和用途，使学生逐步形成与市场经济相适应的的产品货币观念，理性看待资金的力量，树立正确的资金观。
2、教学内容和课时安排
教学内容：第一课神奇的货币
课时安排：3～4课时
3、教学重点难题
教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。
教学难题：货币的本质;纸币和货币有什么区别;外汇和汇率。
4.高中一年级政治上册出色教材模板 篇四
教学目的：
常识目的：供应求购影响价格，同时价格也影响供应求购。价值决定价格，价值规律内容及表现形式。
能力目的：培养学生运用价值规律剖析现实经济日常价格多变是什么原因，与运用价值规律剖析各种经济现象。
情感态度目的：培养学生树立角逐意识和平等观念。
教学重点：
价格由价值决定，价值由生产厂家品的社会必要劳动时间决定。
教学难题；
价值规律的表现形式。
教学办法：
讲授法、情境法、讨论法、比较法。
教学设施：
使用多媒体教学。
学生活动设计：
1、课堂活动：阅读——讨论——比较——训练。
2、课外活动：让学生自己参与经济活动，感受供应求购与价格之间是怎么样相互影响的，与产品交换过程中怎么样达成等价交换。
教学过程：
导入新课：同学们，上一节课大家学习了神奇的货币，让大家简单回顾一下上一节课内容。提问（学生答略）。这一节课大家来一块学习第二课、多变的价格。好了，第一让大家一块儿看几个材料，然后考虑几个问题。
第一请同学们看书中13页的四个镜头。回答：什么原因影响了产品的价格？
学生答（略）
教师总结：镜头1、有空闲，气候的原因；镜头2、季节（时间）镜头3、地域；镜头4、生产。
教师提问：请学生列举一些对价格产生影响的例子。
学生答（略）
教师总结：同学们的例子都非常正确，像如此的例子还有很多，那样这类影响价格的原因，是通过什么来达成的了？
目前让学生考虑材料1、2、三，回答开头提出的三个问题
学生答（略）
总结：供应求购影响价格：当产品供大于求时，价格会下跌。
当产品供小于求时，价格回上涨。
供应求购影响价格：当产品价格减少时，会致使需要相应增多。
当产品价格上涨时，会致使需要相应降低。
5.高中一年级政治上册出色教材模板 篇五
教学目的
常识与技能：
知道情绪的意思，情绪是人的内心世界，情绪有四类型型----喜、怒、哀、惧。人的兴趣、志向不同，所反映的情绪也不相同，情绪具备积极和消极两种用途，对人的学习、生活工作产生强大的影响用途，使学生理解培养好情绪的要紧意义。
过程与办法：
借助一些情景使学生领会情绪的产生和变化，借助多媒体播放影片培养学生察看力和剖析能力，指导学生进行资料的采集、整理、剖析，增强学生的自主学习力，通过课本剧的表演使学生对情绪有哪些用途有更为深刻的理解。掌握剖析总结。
情感、态度与价值观：
心理疾病是当今青少年常见存在的要紧问题，有相当一部分学生因情绪波动较大产生不好的的后果，因此通过学习使学生了解情绪是怎么样产生，情绪对自己有什么积极推动作用和消极用途。并在以后的进步中扬长避短，培养维持积极情绪。
教学建议
教程剖析
1.地位：
这一框题是基础，只有让学生知道和了解情绪的产生及情绪对人的两种不同用途，才能在后面的学习中奠定基础。使学生在平常的学习生活、工作中努力调节情绪，健康、乐观的成长。
2.教学重点、难题剖析:
情绪反映着个人的兴趣和志向是本框的重点，这一点是从学生的实质出发，学生有兴趣的事情就想做，积极性非常高，对于不有兴趣的事情就情绪低落、厌烦，甚至逃避。这点老师可以拓展一下。也是为下一个框题打下基础。
情绪对人的不同用途是本框另一个重点，它是从两种情绪对人的身体、智商、正常水平发挥产生用途，说明情绪的两种不同用途，即积极情绪和消极情绪。
情绪的意思是本框的难题。虽然学生对情绪有所体验，但情绪是心理学的内容，是人的内心活动较为抽象，学生理解起来困难，这就需要老师从具体到抽象、由浅入深的进行引导剖析，突破这个难题。为后面的学习做好筹备。
3.联系实质的处置：
一个人的成长过程中都会发生很多情绪，情绪对每一个人的影响用途相当大，一些人会充分借助有利、促进的积极情绪，使得自己在工作、学习、日常获得较好的成绩。但也有些人，特别是青少年对消极情绪控制的不好，走向歧途、失败的事例也不乏存在。心理疾病影响着大家的智商、人际关系、身体健康、正常水平的发挥，迫切需要解决这类问题，通过学习，使学生知道了情绪及其用途，控制情绪和维持好情绪，为他们的健康成长提供保证。在平常的日常注意控制情绪，发挥积极情绪，克服消极情绪。
