高等教育自考小学教育（专科）专业人才培养水平和课程设置在大体上应与普通全日制高等学校专科层次需要维持基本一样，一直遵循教育教学规律和有关政策法规，以达成《中国教育现代化2035》中的达成优质均衡的义务教育为目的，培养建设高素质专业化革新型教师队伍，夯实教师专业进步体系，构建特点鲜明的应用型人才培养体系。
2、学历层次及规格高等教育自考小学教育（专科）专业的学历层次为专科，专业类为教育类，专业类别为教育与体育大类。
本专业考试计划规定合格课程门数16门（其中考试课程有关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数），总学分72学分。凡根据本专业考试计划的规定，获得相应课程合格成绩且达到规定学 分需要，实践环节和毕业环节考核合格，思想品德经鉴别符合需要者，经审核通过，由湖北高等教育自考委员会颁发小学教育专业自考专科毕业证书，主考学校副署，国家承认学历。
3、培养目的与基本需要本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全方位进步，具备肯定的科学文化水平，好的人文素养、职业道德和革新意识，较强的职业素养和可持续进步能力，热爱小学教育事业，尊重儿童发展趋势，践行立德树人根本任务，学会从事小学教师职业的基本理论、入门知识和基本技能，可以从事小学习语文、数学等学科教学与班级管理工作的合格教育工作者。
本专业需要学会小学教育的基本规律，认识小学儿童身心进步的特征，拥有从事小学主教学科教学与班级管理工作的有关能力与技能。主要包含：1.热爱小学教育事业，理解小学教育工作的意义，遵守教育法律法规，践行好师德；
2.理解小学生身心发展趋势，促进小学生德智体美劳全方位进步；3.学会小学教育教学的基本理论与常识，学会小学习语文、数学学科教学的入门知识和基本技能；4.知道小学培养教育的特征，学会班级组织与少先队建设工作的组织管理方法，胜任班主任工作；
5.具备运用现代教育技术方法从事教育教学的能力。4、课程设置与学分专业名字：小学教育（专科）专业代码：570103K
| 序号 | 课程代码 | 课程名字 | 学分 | 备注 |
| 1 | 03706 | 思想道德修养与法律基础 | 2 | |
| 2 | 12656 | 毛泽东思想和中国特点社会主义理论体系概论 | 4 | |
| 3 | 13124 | 英语（专） | 7 | |
| 4 | 00413 | 现代教育技术 | 2 | |
| 00414 | 现代教育技术（实践） | 2 | ||
| 5 | 14447 | 小学教育学 | 6 | |
| 6 | 14453 | 小学生心理学 | 6 | |
| 7 | 14451 | 小学生品德进步与培养教育 | 5 | |
| 8 | 14460 | 小学习语文课程与教学 | 5 | |
| 14461 | 小学习语文课程与教学（实践） | 1 | ||
| 9 | 14455 | 小学习数学课程与教学 | 5 | |
| 14456 | 小学习数学课程与教学（实践） | 1 | ||
| 10 | 07688 | 小学班队工作原理与实践 | 4 | |
| 11 | 09277 | 教师职业道德与专业进步 | 6 | |
| 12 | 07686 | 小学生卫生学 | 4 | |
| 13 | 13866 | 教育政策法规 | 4 | |
| 14 | 04634 | 演讲与口才 | 4 | 实践考核 |
| 15 | 13812 | 家庭教育 | 4 | |
| 16 | 12102 | 小学教育综合实习 | 不计 学分 | 1.在职教师或前置学历为师范教育类专业的考生需完成小学研究课程的设计与讲授；2.非在职教师且前置学历为非师范教育类专业的考生应完成不少于6周的教育实习，并写作实习报告。 |
3.英语（专）（略）。
4.现代教育技术本课程旨在：通过对教育技术的历史进步、应用范围、研究内容、对教育教学改革有哪些用途和发展势头与常见的现代化教学设施等的学习，使得学生可以在充分理解教育技术理论和应用的技能的状况下，学会现代教育技术基本理论和办法，提升学生教育技术能力和水平，促进教师专业能力的进步，达到《中小学教师教育技术能力标准 （试行）》对教师的基本需要。
5.小学教育学本课程旨在：使学生学会的最基本的教育学入门知识、基本原理和基本 办法作为主要内容，帮助学生把基本理论学习和具体问题的剖析密切结合起来。
6.小学生心理学本课程旨在：使学生比较系统全方位地学会必要的小学生心理进步的基础理论、入门知识、基本技能和研究办法，把握小学生心理进步的特征及规律，树立儿童的科学心理健康教育观。
7.小学生品德进步与培养教育本课程旨在：使学生初步具备关注和看重小学生品德进步和教育的倾 向，形成基本的道德教育理念和辨识、剖析与评价道德现象的能力，构建小学生品德进步与道德教育的常识结构，学会道德教育活动的基本技能和方案。
8.小学习语文课程与教学本课程旨在：使学生知道小学习语文课程教学的历史、近况和将来发展势头，开阔语文教育实践和语文教育科研的视线，理解小学习语文教育的基本规律和要紧理论，探究小学习语文教育改革的成功经验和实质问题，增强语文教育的现代意识和改革观念，健全教育教学常识结构，培养较强的小学习语文教育实践能力和语文教育评价能力。
9.小学习数学课程与教学本课程旨在：使学生知道课程性质、地位和价值，知道该学科的研究范围、学科进展和将来走向；学会小学习数学教学的基本原理和办法，能初步加以应用；掌握运用一些具体的思想和办法来处置小学习数学教学情境中的问题，可以用所学的常识剖析平时教学中的事件、现象和问题，具备初步的小学习数学教学的体验；形成以学生进步为本的教学观念，并能有意识地指导以后的教学行为。
10.小学班队工作原理与实践本课程旨在：使学生对班级管理和少先队工作有一个整体的认识和了 解，对日后指导班队工作提供理论常识和实践经验。
11.教师职业道德与专业进步本课程旨在：让学生理解教师职业道德与专业进步的基本内涵、基本原理、基本需要与修养的基本方案，充分认识并理解教师职业道德对于提高教师综合素养、立德树人成效的年代价值和要紧意义，树立科学的教师职业价值观，明确小学教师专业进步的基本路径，努力提高自己专业能力素养，为成为新年代小学教育的“四有好老师”奠定基础。
12.小学生卫生学本课程旨在：使学生学会本教学大纲需要的基本理论、入门知识和基本技能，并培养学生剖析问题与解决问题的能力，使学生逐步成为在儿童少年卫生方面具备初步的独立工作能力的卫生工作者。
13.教育政策法规本课程旨在：使学生比较全方位系统地学会有关小学教育政策及法律常识、基本定义和基本规范。
14.演讲与口才本课程旨在：以语言为突破口，培养当代社会所需教育人才具备较强表达技能和素质的一门实用性课程，开发学生的表达、思维、交际等潜能的综合性强的课程。
15.家庭教育本课程旨在：帮助学生认识家庭教育的特征、意义和影响原因；知道名家家庭教育思想，树立科学的家庭教育观，初步学会家庭教育的基本原则、办法与艺术，培养学生的家庭教育意识 ；帮助学生知道儿童的身心进步过程及其规律，能在日常掌握察看儿童、知道儿童，为家庭正确教育孩子打好基础。
6、实践性环节学习考核需要实践性环节学习考核是为了达成专业规格需要和课程考试目的，对应考者进行基本技能及运用所学常识剖析和解决实质问题能力的考核。主要包含：1.考生应完成含实践的课程及实践所占学分：现代教育技术（实践）2学分、小学习语文课程与教学（实践）1学分、小学习数学课程与教学（实践）1学分、演讲与口才4学分。
2.小学教育综合实习考核需要：在职教师或前置学历为师范教育类专业的考生需完成小学研究课程的设计与讲授；非在职教师且前置学历为非师范教育类专业的考生应完成不少于6周的教育实习，并写作实习报告。7、教程目录
| 序号 | 课程 代码 | 课程名字 | 学分 | 用教程 |
| 1 | 00413 | 现代教育技术 | 2 | 《现代教育技术》3版，李志河，清华大学出版社，2019 |
| 00414 | 现代教育技术（实践） | 2 | ||
| 2 | 14447 | 小学教育学 | 6 | 《小学教育概论（第2版）》，潘海燕，北京师范大学出版社，2021 |
| 3 | 14453 | 小学生心理学 | 6 | 《心理学（小学）》，范丹红，北京大学出版社，2018 |
| 4 | 14451 | 小学生品德进步与培养教育 | 5 | 《小学生品德进步与道德教育》，刘慧、李敏，高等教育出版社，2015 |
| 5 | 14460 | 小学习语文课程与教学 | 5 | 《小学习语文课程与教学论》，罗华、刘心力，北京出版社，2021 |
| 14461 | 小学习语文课程与教学（实践） | 1 | ||
| 6 | 14455 | 小学习数学课程与教学 | 5 | 《小学习数学课程与教学论》，曾小平、沈利玲，北京出版社，2021 |
| 14456 | 小学习数学课程与教学（实践） | 1 | ||
| 7 | 07688 | 小学班队工作原理与实践 | 4 | 《小学班队管理实务与案例剖析》，秦启轩，南京大学出版社，2018 |
| 8 | 09277 | 教师职业道德与专业进步 | 6 | 《教师职业道德与专业进步》范先佐，东北师范大学，2010 |
| 9 | 07686 | 小学生卫生学 | 4 | 《学校卫生学》，曹型远，西南师范大学出版社，2018 |
| 10 | 13866 | 教育政策法规 | 4 | 《小学教育政策与法规第2版》，阮成武，高等教育出版社，2017 |
| 11 | 04634 | 演讲与口才 | 4 | 《演讲与口才》，主编：魏蕾，北京工业大学出版社，2020年 |
| 12 | 13812 | 家庭教育 | 4 | 《家庭教育理论与实践》，周奇，科学出版社，2020 |
