让大家一同努力，培养好的学习态度，胸怀梦想，珍惜时间，发奋学习，立志成才，让青春载着梦想飞扬！这篇关于《高中一年级语文必学三《记梁任公先生的演讲》课文鉴赏》是智学网高中一年级频道为你筹备的，期望你喜欢！

1、理清文章思路脉络：

课文大致可分为三部分：

第一部分：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。第1段写梁任公在政治范围和学术范围都是能人、高师。以政治营业额为陪衬，突出其学术上的威望和影响，意谓此等能人、高师演讲，一定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景张目。第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。行文至此，尚未开始描写演讲，所以可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。

第二部分：描写这次演讲的主要状况。这是文章的主体，占了很多篇幅。第3段交代演讲的时间、地址和人物，并描写梁任公的形象。描写形象又着重于表现神采，展示一个卓越不凡的大伙的形象和风范。至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，好像有意先展示给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中携带这一形象来赏析以下演说过程。第4段写梁任公奇特的开场白，与他的语音语调。“启超没什么学问──”，“可是也有一点喽!”如此的开场真是闻所未闻，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格风韵。这是文章中一个闪光点。第5～9段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方法，他兴之所至近于表演的情景，交代演讲的成效。这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续“开场白”后的愈加深入细致的精彩描写。

第三部分：点明梁任公作为学者的特点，结束全文。

总之，本文精彩纷呈，*叠起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染氛围，为后面人物登场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势;人物亮相亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了;梁氏独特的开场白，是全文精彩的一段，堪称文章小*;下面直接描写梁任公的演讲，由《箜篌引》过渡到“本钱大套地背诵”，“用手指敲打他的秃顶”，也是精彩的一段;再往下“手之舞之足之蹈之”，“痛哭流涕而不可以自已”，“张口大笑”，“大汗淋漓，状极偷快”，都是精彩的描写，表明当时的课堂环境达到*，文章本身也自然达到*;精彩呈现过后，文章戛然而止，留下一些余味，梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。

本文选材非常讲究，写片段的记忆、片段的印象，好似摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全方位、完整、连续，也没拖泥带水的叙述和描写。这种写法可以称为白描。白描看上去浅易，其实不然，而白描运作到本文如此的精彩更困难，只有高手能轻巧为之。

2、注意考虑写梁任公为何只谈学术造诣不谈政治作为：

考虑这个问题应该注意梁任公在政治范围和学术范围都有非常高的威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更无往不利;再说梁任公在中国现代政治也是一个存在争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。或许梁任公的政治作为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之专文彰显。

3、抓住文中梁任公的特征：

文章对梁任公的特征不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，有形貌特征，表情特征，声音特征，动作特征，风韵特征，讲稿特征等，可以笼而统之概括为：才华横溢，博闻强记，修养好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。

4、注意学习本文的简练文风：

简练是一种非常不错的文风，用较少的文字表达丰富深刻的内容，是一件好不容易做到并值得称赞的事。本文的语言简练、传神。没一句多余的话，句子都不长，作者好像在语言运用上有一种自觉的节制，也就是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。但语言简练，不等于语言贫乏，以形貌描写为例，“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”，寥寥数语，都是平时字眼，但集合成文，人物的外貌和内在精神立刻现出;再有，文章后面写梁任公演讲完后，“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，值得认真回味;文章后说：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了以前的一段历程，笔而记之。”行文至此，节制感愈加明显、突出。但为了传神，有的描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的演讲稿的描写，对他的开场白的描写，对他的背诵古诗文的描写就是例证。能将简练与传神好地结合，是梁氏文章语言运用的主要特点。梁实秋是自觉追求文体简洁美的作家，他倡导散文“篇幅未必要长”，倡导简单，“简单就是经过选择删芟未来的状况”，力求全文无无用的材料，无多余的话，可以说他是一位有理念追求、有创作特征的散文大伙。本文确实做到了简练、传神，将二者统一块儿，非高手难能为之。