在学习新常识的同时还要复习以前的旧常识，一定会累，所以应该注意劳逸结合。只有充沛的精力才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。智学网高中二年级频道为你整理了《高二语文必学五要点》期望对你的学习有所帮助！

高二语文必学五要点（一）

1.通假字

北冥有鱼

小知不及大知

此小大之辩也

旬有5日而后反

而徵一国

御六气之辩

2.古今异义

腹犹果然古义：食饱之状今义：副词，表示事实与所说或所料相符

众人匹之古义：普通人今义：多数人，大伙

虽然，犹有未树也。古义：虽然如此今义：转折连词

穷发之北古义：毛，草木今义：头发

小年不及大年古义：寿命长的今义：丰收年;新年

3.一词多义

而御六气之不辩

知之二虫又何知小知不及大知

名北冥有鱼，其名为鲲圣人无名

息去以6月息者也生物之以息相吹也

4.词类活用

名词用作动词。而后乃今将图南/奚以之九万里而南为

使动使用方法。德合一君/彼于致福者/而徵一国者

2、文言虚词

之：助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云

助词，主谓之间取消句子独立性。鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚

代词，它。而莫之夭阏者

代词，他。且举世誉之而不加劝众人匹之，不亦悲乎

代词，这类。之二虫又何知

动词，到，往。奚以之九万里而南为

而：连词，表修饰。怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞

连词，表转折。而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻

连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩

连词，表承接。而控于地而已矣

则：连词，就。海运则将徙于南冥

连词，或者。时则不至

连词，那样。则其负大舟也无力

然：奚以知其然也

虽然，犹有未树也、

未数数然也

以：介词，把。以五百岁为春

介词，用。生物之以息相吹也

介词，凭。奚以知其然也

且：连词，而且。且举世誉之而不加劝

副词，还。彼且恶乎待哉

副词，将要。且适南冥也

于：介词，对于。彼其于世/彼其于世

介词，在。覆杯水于坳堂之上

其：用在选择问句中，可能……或说得过去，是……还是……其正色邪?其远而无所至极邪

代词，它的。其名为鹏

代词，它。其负大舟也无力

高二语文必学五要点（二）

1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。

词作以铺叙见长。第一，以“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”总领全篇，概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。然后分别从“形胜”“都会”和“繁华”三个方面铺开叙述：“烟柳画桥”之中家家户户安居乐业，人烟阜盛;“云树”“堤沙”以外惊涛拍岸，汹涌壮观;都市街衢，珠宝遍陈，普通人家，披罗着锦，满目奢华景象。过片之后，先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象，后叙羌笛横吹、菱歌互答的欢愉场景。由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐，一路铺叙下来，但又不是平铺直叙，非常见裁减功力。

这是一篇投赠之作。作者路经杭州，想谒见当时出任两浙转运使的孙何，便写了这首词。词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据局面后，经过真宗、仁宗两朝的休养生息，确实呈现了兴盛的景象，但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚的味道，有唐朝干谒诗的遗风。

2、《雨霖铃》是描写作者在长亭与情人话别的词。词作主要使用了情景交融的艺术手法。

其一，用哀景写悲情。词作开篇用“寒蝉”“长亭”“骤雨”等意象，烘托离别时凄冷沉郁的氛围。

其二，以无情衬有情。离人难舍难分，而无情的舟子却催促起航，有情人只得以泪相向，“无语凝噎”。

其三，以想象将来之景诉悲情。作者用一“念”字引出离别后行人消失在烟波浩淼的楚地江天，极目远眺，一片茫然，不觉悲从中来。“良辰美景”原为欢乐愉快的场景，但随后而来的“虚设”二字顷刻间就使欢乐之情顿然消失，而沉入到无边无际的愁伤之中，所以，这里也是“乐景写悲情”。

关于这两首词的解题：

“望海潮”词调始见于《乐章集》，这一词牌名是柳永创制的，大概取意于杭州是观潮胜地。一百零七字，双调，上阙五平韵、下阙六平韵，一韵到底。

“雨霖铃”原于唐玄宗与杨贵妃的故事马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上如《明皇杂录》里写道：“明皇既幸蜀，西南行，初入斜谷，属霖雨涉旬，于栈道雨中闻铃，音与山相应。上既哀悼贵妃，采其声为《雨霖铃》曲，以寄恨焉。”这也便是词牌《雨霖铃》的来历。当然，后世坐雨霖铃之人颇多，柳永既是代表。