假如把高中三年去挑战高考考试看作一次越野长跑的话，那样高二是这个长跑的中段。与起点相比，它少了很多的鼓励、期待，与终点相比，它少了很多的掌声、加油声。它是孤身奋斗的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段，这个时期形成的优势有实力。智学网高中二年级频道为你整理了《高二政治必学四《生活与哲学》复习要点》，学习路上，智学网为你加油！

★1、哲学是系统化理论化的世界观

哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观;是世界观和方*的统一。世界观决定方*，方*体现世界观。

★2、哲学与具体科学的关系：

不同：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体范围的规律和奥秘。哲学则对个别的规律和特质进行新的概括和升华，从中抽象出最普通的本质和最常见的规律。哲学是对自然、社会和思维常识的概括和总结。

联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推进着哲学的进步。哲学为具体科学提供世界观和方*的指导。

★★3、哲学的基本问题及其两方面的内容：

哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。

两方面的内容：一是思维和存在哪个为第一性的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的规范;二是思维和存在有没同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答构成了划分可知论和不可知论的规范。

★4、唯物主义和唯心主义的基本看法：

★★唯物主义的基本看法：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

基本形态：①古时候朴素唯物主义：②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义

★唯心主义的基本看法：意识是本原，物质依靠于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。基本形态：①主观唯心主义②客观唯心主义

★5、马克思主义哲学产生的条件：

阶级基础-----无产阶级的产生和进步;

自然科学基础-----三大发现;

理论来源-----德国古典哲学：费尔巴哈的唯物主义与黑格尔的辩证法。

★6、马克思主义中国化的三大理论成就：

*思想邓小平理论“三个代表”

★★1、辩证唯物主义的物质定义：

物质是不依靠人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。

★2、世界是物质的世界，世界的真的统一性在于它的物质性：

自然界是物质的，人类社会是物质的，意识是物质世界长期进步的产物，是人脑的机能，是客观存在的主观映象。

★3、哲学上的运动定义及物质和运动的关系：

运动：宇宙间所有事物、现象的变化和过程。

物质和运动的关系：①物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方法;②运动是物质的运动，物质是运动的承担者;③离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学。

★4、物质世界是绝对运动和相对静止的统1、

客观物质世界是绝对运动和相对静止的统一，静止是运动的一种特殊状况。不承认运动是形而上学，不承认静止会致使相对主义和诡辩论。

★★5、规律的意思。规律的客观性与常见性

规律是事物运动过程本身所固有些本质的、势必的、稳定的联系。

规律是客观的：规律是不以人的意志为转移的;既不可以被创造，也不可以被消灭。

规律是常见的：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和进步的过程中，都遵循其固有些规律。

★★★6、尊重规律，按规律办事。人可以认识和借助规律。

规律的客观性常见性需要大家需要遵循客观规律，按客观规律办事。人可以在认识和把握规律的基础上，依据规律发生用途的条件和形式借助规律，改造客观世界，造福于人类。

★7、意识是物质世界长期进步的产物，意识是人脑的机能。

意识是自然界长期进步的产物。意识是社会进步的产物。意识的生理基础是人脑。

★★8、意识是客观存在的反映：

意识是客观存在的主观映象

★9、物质第一性，意识第二性，物质决定意识：

★★10、意识有哪些用途：

人可以能动地的认识世界。

人可以能动地改造世界：

①意识对改造客观世界具备指导用途。正确的意识对事物的进步具备促进用途，错误的意识对事物的进步具备妨碍和破坏用途

②意识对于人体生理活动具备调节和控制用途

★★★11、坚持所有从实质出发，实事求是。

所有从实质出发，实事求是的意思：大家做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有些而不是臆造的规律性，以此作为大家行动的依据。

如何做：需要大家不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和进步真理。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。反对夸大意识能动用途的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于近况、因循保守、无所作为的思想。

★12、实践的基本含义：

实践是大家改造客观世界的所有物质性活动。

★★13、实践的特征：

客观物质性;主观能动性;社会历史性。

★★14、实践是认识的基础

实践是认识的来源;实践是认识进步的动实践是检验认识真理性的规范;实践是认识的目的和归宿。

★15、真理的意思，真理是客观的、具体的、有条件的

真理：是大家对客观事物及其规律的正确反映，是标志主观同客观相符合的哲学范畴。

真理的基本属性是客观性。真理是具体的有条件的。

★★16、认识具备反复性、无限性、上升性。在实践中不断追求真理。

认识具备反复性：从认识的主体来看，大家对客观事物的认识受实践水平的限制，还遭到主观条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的，变化着的，其本质的暴露和展示也有一个过程。

认识具备无限性：认识的对象是无限的变化着的物质世界，认识主体的人类是世代延续的，认识基础的社会实践是不断进步的。

从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。与时俱进，发展革新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和进步真理，是大家不懈追求和永恒的使命。

★1、联系的看法是唯物辩证法的一个总特点。

★★2、联系的意思：联系就是事物之间与事物内部诸要点之间的相互影响、相互制约和相互用途。

★★3、联系的常见性、客观性、多样性及其指导意义。

联系是常见的：世界上所有事物都与周围其他事物有着如此或那样的联系。每一事物内部的每个部分、要点之间是相互联系的。世界是一个常见联系的有机整体，其中没一个事物是孤立存在的。指导意义：联系是常见的，大家要用联系的看法看问题，把握事物的真实、具体的联系，反对用孤立的看法看问题。

联系是客观的，是事物本身所固有些，不以人的意志为转移。指导意义：，要从事物固有些联系中把握事物，切忌主观随便性。但大家可以参考事物固有些联系，改变事物的状况、调整原有些联系，打造新的联系。

联系的多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。指导意义：大家应该注意剖析和把握事物存在和进步的各种条件，所有以时间、地址、条件为转移。

★★★4、整体与部分的辩证关系及其指导意义

辩证关系：不同：、含义不同。、整体和部分在事物进步过程中的地位、用途和功能各不相同。整体居于主导地位，统率着部分，具备部分所不拥有的功能;部分在事物的存在和进步过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

联系：整体和部分是相互联系、密不可分的。相互依靠：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。相互影响：部分的功能及其变化会干扰整体的功能，重点部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定用途。整体的功能状况及其变化也会干扰到部分。

指导意义：大家应当树立全局观念和整体意识，立足整体，统筹全局，选择策略，达成整体的目的，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想成效;同时需要看重部分有哪些用途，搞好局部，用局部的进步推进整体的进步。

★5、进步的看法是唯物辩证法的另一个总特点。

★★6、进步的常见性：

进步具备常见性，自然界、人类社会和人的认识都是进步的。大家要用进步的看法看问题，

★★7、进步的实质：

事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

★8、事物的进步是前进性和曲折性的统1、

事物进步的前途是光明的，事物进步的道路是曲折的。

★★9、量变与质变的意思：

量变是指事物数目的增减和场合的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。

★★★10、量变与质变的辩证关系及其指导意义：

辩证关系：任何事物的变化进步都是量变和质变的统一。事物的进步一直先从量变开始，量变是质变的必要筹备，质变是量变的势必结果;质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的进步就如此由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，这样循环往复，不断前进。

指导意义：做好量的积累，为达成事物的质变创造条件;要果断抓住机会，促成质变，达成事物的飞跃和进步。反对适得其反、急功近利或犹豫不决、缺少信心。

★11、矛盾的看法是唯物辩证法的根本看法。

★★12、矛盾的意思：

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是对立统一。

★★13、矛盾的常见性及其指导意义

矛盾的常见性：矛盾存在于所有事物中，即每件事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物进步过程的一直。即时时有矛盾。高.考.资.源.网

指导意义：要承认矛盾，剖析矛盾，勇于揭露矛盾，积极探寻正确的办法解决矛盾。

★★14、矛盾的特殊性：

含义：矛盾着的事物及其每个侧面各有其特征。

三种情形：不同事物有不一样的矛盾，同一事物在进步的不同过程和不同阶段上有不一样的矛盾，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

★★15、常见性与特殊性的辩证关系及其指导意义：

矛盾的常见性和特殊性相互联结：常见性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来;特殊性不能离开常见性。常见性和特殊性在肯定条件下可以相互转化。

指导意义：是马克思主义常见原理和中国具体实质相结合的哲学基础，是大家建设中国特点社会主义的理论依据。

★★16、主要矛盾和次要矛盾的意思及其辩证关系：

主要矛盾：在事物进步过程中处于支配地位、对事物进步起决定用途的矛盾

次要矛盾：处于从属地位、对事物进步不起决定用途的矛盾

主要矛盾和次要矛盾的辩证关系：相互依靠、相互影响，并在肯定的条件下相互转化。

★★17、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的意思及其辩证关系：

矛盾的主要方面：处于支配地位，起着主导用途的矛盾方面

矛盾的次要方面：处于被支配地位的矛盾方面

矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系：既相互排斥，又相互依靠，并在肯定条件下相互转化。事物的性质主如果由主要矛盾的主要方面决定的

★★★18、坚持一分为二的矛盾剖析法，两点论和重点论相统一的认识办法：

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理需要大家要坚持一分为二的矛盾剖析法，坚持两点论和重点论相统一的认识办法。

坚持两点论就要在认识复杂事物的进步过程时，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾：在认识某一矛盾时。既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面。

坚持重点论，就是在认识复杂事物的进步过程时，要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面。

坚持两点论与重点论相结合的办法，反对形而上学的一点论和均衡论。

★★★19、具体问题具体剖析的意思及其要紧意义，坚持具体问题具体剖析：

含义：在矛盾常见性原理的指导下，具体剖析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确办法。

指导意义：是大家正确认识事物的基础，是大家正确解决矛盾的重点。

★★20、辩证否定的意思及实质

辨证否定：是事物自己的否定，即自己否定自己，自己进步自己。辨证否定的实质是扬弃。

★★★21、坚持辩证否定观，树立革新意识：

辩证的否定观需要大家，需要树立革新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。大家要尊重书本常识，尊重*，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断达成理论和实践的革新与进步，在认识世界和改造世界的活动中获得成功。

★★1、社会存在和社会意识的关系：

社会存在决定社会意识：社会意识具备相对独立性。社会意识对社会存在具备反用途。落后的社会意识对社会的进步起妨碍用途，一流的社会意识可以正确的预见社会进步的方向和趋势，对社会进步起积极的推进用途。

★2、生产方法是人类社会存在和进步的基础。

★★3、生产关系必须要合适生产力情况的规律：

生产力决定生产关系，生产关系对生产力具备反用途。当生产关系合适生产力进步情况时，它对生产力的进步起推进用途;当生产关系不合适生产力进步情况时，它对生产力的进步起妨碍用途。

★4、人类社会的基本矛盾：

生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会一直的基本矛盾。

★5、社会主义社会的基本矛盾：

生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾。

★6、改革是社会主义的自我健全和自我进步。

★★7、人民群众是历史的创造者：

人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

★★★8、坚持群众看法和群众路线：

群众看法的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，所有向人民群众负责，虚心向人民群众学习。

群众路线的基本内容：所有为了群众，所有依赖群众，从群众中来，到群众中去。

坚持群众看法和群众路线，是大家党领导中国人民夺取民主革命胜利的要紧保证，也是获得社会主义革命胜利并获得成功地建设中国特点社会主义的要紧保证。

★9、哲学意义上的价值：

是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具备的可以满足主体修养要的属性和功能。

★★10、人的价值的内涵与评价：

人的价值：个人对社会的责任和贡献，即通过我们的活动满足自己所属的社会、别人及其我们的需要。社会对个人的尊重和满足。

对一个人的价值的评价主要看他的贡献。

★★11、价值观及其对大家行为的导向用途：

价值观是大家对事物价值的总的怎么看和根本看法。

价值观对大家认识世界和改造世界的活动具备要紧的导向用途。价值观对生活道路的选择具备要紧的导向用途。

★★12、作出正确的价值判断和价值选择：

要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，需要自觉遵循社会进步的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上。

★★★13、在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中达成价值。

价值的创造与达成：在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中达成价值。在砥砺自我中走向成功。①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神;②需要努力进步我们的才能，全方位提升个人素质;③需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的引导。