主考学校：辽宁师范大学、沈阳师范大学1、指导思想

高等教育自考学前教育（专科）专业人才培养水平和课程设置在大体上与普通全日制高等学校专科层次需要维持基本一样，主动适应我省经济社会进步的需要，以满足学习者进步需要为导向，以学习者职业能力提高为重点，以全方位提升婴幼儿园教师水平为核心，加快推进面向教育现代化的高素质专业化革新型婴幼儿园教师队伍建设。

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全方位进步，具备肯定的科学文化水平，好的人文素养、职业道德和革新意识，精益求精的工匠精神，较强的职业能力和可持续进步的能力，热爱儿童，认可学前教育价值，学会学前儿童保育与教育入门知识，拥有初步的学前儿童保育与教育实践能力，具备专业学习与提高的意识，学会基本的交流与合作方法，可以胜任托幼机构及其他有关学前教育机构有关岗

3、基本需要

1.践行师德。践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范；有从事学前教育工作的意愿，认可教师工作的意义和专业性，有爱心、责任心，工作细心、耐心。

3.掌握育人。知道婴幼儿园班级的特征，打造班级秩序与规则，创设好的班级环境；注意自己的言行举止；知道婴幼儿社会性情感进步的特征和规律，理解园所文化和1日生活对婴幼儿进步的价值，尝试借助多种教育契机和资源育人。

4、学历层次及规格

凡根据本专业考试计划的规定，获得相应课程合格成绩且达到规定学分需要，实践环节和毕业环节考核合格，思想品德经鉴别符合需要者，经审核通过，由辽宁高等教育自考委员会颁发学前教育专业自考专科毕业证书，主考学校副署，国家承认学历。

实践性环节学习考核是为了达成专业规格需要和课程考试目的，对应考者进行基本技能及运用所学常识剖析和解决实质问题能力的考核。主要包含：

6、课程设置与学分

7、课程说明及用教程

2.毛泽东思想和中国特点社会主义理论体系概论#（课程说明及教程略）

4.婴幼儿园教育基础#（课程说明及教程略）

6.学前儿童保育学#（课程说明及教程略）

8.婴幼儿游戏的支持与指导（含实践）课程说明：婴幼儿游戏的支持与指导是学前教育专业（专科）的基础课。通过课程的学习，使学生正确理解游戏的意思、价值，可以为婴幼儿创设游戏环境，学会组织和指导婴幼儿游戏的有效方案，掌握察看和评价婴幼儿的游戏行为，拥有能初步指导和组织婴幼儿园游戏活动的能力。

9.学前教育史#（课程说明及教程略）

课程说明：学前儿童健康教育是学前教育专业（专科）的基础课。通过课程的学习，使学生知道学前儿童健康与进步的重大意义，学会推行学前儿童健康教育的办法，理解学前儿童健康教育的基本原理，从而提高对学前儿童健康教育基本规律的认识与运用规律进行实质操作的能力。

11.学前儿童社会教育（含实践）

推荐教程：《学前儿童社会教育》，邓宪亮主编，全国高等教育自考指导委员会组编，高等教育出版社，2014年6月出版，ISBN978|7|04|039666|9。

课程说明：婴幼儿教师基本技能（口语）是学前教育专业（专科）的实践课。通过课程的学习，使学生熟知婴幼儿教师口语的特征，学会职业口语和交际口语的技能、教育口语规律与教师在不同语境中的语言运用，掌握有感情地朗诵儿童诗歌作品，声情并茂地讲述表演儿童故事、童话、儿童戏剧等儿童文学作品，为学生从事学前儿童语言教育实践奠定必要的技能方法基础。

13.手工制作（实践）

推荐教程：《手工制作课程》（第2版），吕袁媛、邱秀君编著，高等教育出版社，2023年5月出版，ISBN978|7|04|057761|7。

课程说明：婴幼儿教师基本技能（美术）是学前教育专业（专科）的实践课。通过课程的学习，使学生学会绘画的入门知识、基本的构图和色彩调配原理，与常见的绘画表现技法，具备初步的绘画技能方法，为学生从事学前儿童美术教育实践奠定必要的技能方法基础。

15.婴幼儿教师实习指导（实践）

8、新旧计划顶替策略

1.以上顶替策略中任何课程只能顶替一次，不可重复顶 替。