教师借用教材可以更好地组织教学活动。以下是智学网收拾的《高中二年级政治上册教材范例5篇》期望可以帮助到大伙。

1.高中二年级政治上册教材范例 篇一

教程第二课是接着第一课货币的有关内容的基础上撰写的。用货币购买大家所需要的产品，毫无疑问会涉及到价格这一买家为关心的原因。经济日常价格和大家的生活息息有关。教程由浅入深地介绍价格变化对大家的生产和生活产生的影响。价格变化会干扰买家对该产品的需要量，但不同产品的需要量对价格变化的反应程度不同。同时价格变化还会干扰有关产品的需要量。价格变化对买家产生的这类的影响是本节的重点，也是本节的难题。价格变化还对产品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。本节常识也是新课标中新增内容，教师需要讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。

高中阶段学生的形象思维已经得到一定量的健全，抽象思维能力正在进步。对日常的现象也有一定量的关注和知道，但可能缺少对现象的本质的、深刻的剖析。他们正需要在学习中加深对一些现象的剖析，培养和提升理解问题、剖析问题的能力。

1.常识目的

通过教学，使学生识记的常识：替代品和互补品的意思

通过教学，使学生理解的常识：价格变动对消费需要的影响;价格变动对生活必需品和高端耐用品需要的影响;价格变动对生产的影响。

通过教学，使学生能运用所学常识联系实质问题，针对经济日常某种产品的价格变动，讲解致使价格变动是什么原因，并说明价格变动前后企业的供给量和买家的需要量都出了什么事变化。

2.能力目的

本课的教学，着重培养学生剖析问题的能力，使学生具备透过现实经济日常的复杂现象认清问题本质的能力，从而提升参与经济生活的水平。在学习“价格变动对大家生活的影响”时，让学生初步知道在市场经济中，企业决定和调整产量，提升劳动生产率及开发新品是依据什么来考虑的。通过探究、剖析这类问题，能够帮助提升学生对现实经济生活的认识和参与平时经济生活的能力。

3.情感态度价值观目的

通过本课的学习，使学生了解在市场经济日常，在什么时间，什么地方，那种情况下购买产品是比较经济划算的，从而可以提升其参与经济生活的能力，也能够帮助培养市场活动的自主性、角逐性和独立精神。

教学重点：价格变动对生活、生产的影响。通过这节课的学习旨在让学生知道并学会这一内容。只有理解和知道了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济进步过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济规范政策，提升学生参与经济生活的能力，因而是重点。

教学难题：需要弹性问题。因为不一样的产品价格变动对生活的影响不同，在加上其他原因，如心理预期等的影响，价格变动看上去复杂，而且需要弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性非常强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小困难程度。因此是本框题的难题。

2.高中二年级政治上册教材范例 篇二

1、常识目的：

通过教学，在常识上帮助学生可以识记影响消费的原因，消费的种类，消费结构的意思，恩格尔系数的意思;理解居民收入与消费水平的关系，物价变动对消费水平的影响，恩格尔系数变化的意义;运用所学常识联系实质剖析问题，比如通过采集资料总结改革开放以来国内居民消费结构的变化，并能初步说明国内居民消费结构变化是什么原因。

2.能力目的：

通过教学，在能力上使学生可以进行初步的理论抽象思维，可以参与生活实践。比如通过具体的情境引导学生从多角度、多层面总结出影响消费的原因，从而培养其把模糊的感性认识上升到理论的高度的思维能力;比如引导学生运用消费的种类这一理论去认识生活各种具体消费的特征，从而培养其在抽象理论指导下剖析具体现象的能力，运用经济理论剖析经济问题的能力，参与经济生活的能力;比如通过引导学生采集资料，总结国内消费结构的变化趋势，从而培养其关注现实生活及动手能力。

3、情感、态度与价值观

通过教学，帮助学生树立正确的消费观，掌握用进步看法看问题。

1.教学重点影响消费的原因

2.教学难题影响消费的原因

案例法、情境教学法、比较法、总结法等

◆学生可能获得的学习环境：多媒体教室

◆文本、图片资料

由生活情景导入新课——结合日常的各种现象学习各种的影响消费的原因，——探究学习消费种类和结构——小结

3.高中二年级政治上册教材范例 篇三

本框内容是人教版高中思想政治必学三《文化生活》第三单元第六课第二框。以前后常识的联系上，第三单元是第一单元和第二单元的逻辑延伸，又是第四单元的逻辑起点。从本框内容来看，主如果为引导学生感受具备丰富而绚丽内涵的文学艺术、凝聚中华民族勤劳勇敢精神和丰富创造力的科技，感受不同地区的不同文化特点，尤其是一同装扮中华文化百花园的各具特点的民族文化，感受中华文化厚重的文化底蕴和博大精深的无穷魔力，增强对中华文化的认可感、归属感和自豪感，领会熔铸在民族生命力、凝聚力和创造力之中的中华文化的巨大力量。

2、教学目的

常识目的

①知道国内古时候科技曾长期处于世界前列;理解不同地区的文化既渐趋融合，又维持着各自的特点;理解各族人民一同创造了灿烂的中华文化。

②理解中华文化特有些包容性：求同存异和兼收并蓄。

③感受中华文化的生命力、凝聚力和创造力。

能力目的

①综合剖析的能力。教学过程中重视提升学生整理不同学科常识的综合能力，引导学生综合借助所学的历史、地理常识，使学生更深刻地理解中华文化的博大精深。

②理论联系实质的能力。运用中华文化进步的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力与创造力之中，中华文化是国内各族人民一同创造的。

情感、态度与价值观目的

①增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情。

②增强对中华文化和中华民族的认可感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。

③坚定维护民族团结的信念。

3、教学重点、难题

重点：中华文化博大精深的表现。

难题：中华文化特有些包容性。

4.高中二年级政治上册教材范例 篇四

1.重点

各类银行的职能

2.难题

银行的体系和职能

2、教学办法

本框介绍的是各类银行的性质特征，学生较易发生职能上的混淆，因此，使用对比的办法，较能鲜明区域分它们之间的异同，便于学会。同时可采集部分资料，给学生加以介绍，加深对有关常识的认知。

3、教学过程

导入新课

1.比较导入法

问学生见过“中国银行”没;见过“中国人民银行”没?二者是否一家银行?假如不是，那它们的不同之处?有关内容就是本框所讲的。引出本框内容。

2.复习提问式

为了使导入新课做到承上启下，可采取先复习再导入的办法。设问：银行的意思是什么?银行是如何产生的?通过对其内容的回答，进一步指出现实日常，同学们会常常见到各种不相同种类型的银行，那样国内银行是如何分类的?各自的职能如何?这便是第二框的主要内容。

3.直述导入式

本框题的基本内容是讲银行的主要职能，依据第一框题的内容，已经大体介绍了银行的基本业务。所以本框题就从银行在国民经济中做的具体工作入手，引出这类具体工作不是某一家银行所能承担的，而且同是贷款，像三峡工程、工商企业或农村居民个人，情形也是不同的，这就直接引出了知道银行分类及其职能的必要性。

5.高中二年级政治上册教材范例 篇五

本课是人教版教程高中思想政治必学3第一单元中的第二课，本课包括两框题，即“感受文化影响”“文化塑造生活”。前一节课已经学习“文化与社会”，知道了什么是文化和文化的社会用途。本课主如果从人的进步角度看文化，说明的主题是相对于个体而言，文化对人的影响。

2、学生学情剖析

3、教学目的剖析

常识目的：文化对人的影响的来源;文化对大家交往行为和交往方法的影响，文化对大家实践活动、认识活动和思维方法的影响;文化对人的影响的特征：潜移默化、深远持久。

能力目的：引导学生积极参加健康向上的文化活动，培养正确的交往方法、思维方法;从丰富的文化生活材料入手，培养学生的剖析、概括比较能力。

情感、态度与价值观目的：激起学生参与健康向上的文化活动，不断提升自己文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的世界观、生活观、价值观，促进自己全方位进步。

4、教学重点、难题

教学重点：文化对人的影响的表现和特征

教学难题：文化对人的影响的特征

5、教学办法

使用材料剖析法、分组讨论法和综合探究法相结合的教学办法，设置情景，提出问题考虑讨论，师生一同探究，从而加深对常识的理解。