通过学习使学生知道岩石的组成、三大类岩石及其简单成因，并通过知道三大类岩石的相互转化从而明确地壳物质循环关系。通过学习岩石、矿物和矿产等定义，使学生知道岩石与人类生产和生活的关系。通过阅读地层和化石等资料，使学生认识岩石在科学研究上的意义，并在学习的过程中对学生进行辩证唯物主义教育和科学观念教育。

教学建议

教程剖析

本节教程是整个单元的常识基础，关于这一点教程在引言部分叙述的较了解，引言部分说明岩石是地壳的要紧组成部分，也是陆地环境和整个地理环境要紧的组成要点，是陆地上生命及人类存活的基地。岩石是构成地貌的物质基础，这在第二节教程中可以看到二者的密切关系，岩石是土壤的发育及其物质组成的基础，这可从第四节教程中得知，另外引言中特别提到岩石与人类关系为密切，对人类也为要紧的是它可以提供各种矿产资源。引言部分叙述较为概括、简练，并且与后面章节的联系较为紧密，也为后面章节的学习进行了较好的铺垫。

除引言外，本节教程还包含三部分内容：岩石的组成、三大类岩石及其简单的成因、三大类岩石的相互关系及地壳物质循环。这三部分常识一环扣一环，由地壳中的化学元素在地质用途过程中形成矿物→矿物组成岩石→三大类岩石及其简单成因→三大类岩石的相互转换关系→地壳物质循环，教程以递进的方法呈现，利于学生的学习。

在“组成岩石的矿物”这部分内容中，教程第一介绍地壳中主要化学元素的含量，并以圆内扇形百分比图的形式呈现，使学生可以一清二楚;知道了地壳中化学元素的组成，教程进而说明矿物和矿产的定义，这部分内容突出的特征是与人类生产和生活联系密切，尤其是所举实例都是与学生生活联系密切的，学生为熟知的，拉近了课堂学习与实质生活的距离，同时所列举的矿物实例又兼顾了学生对于岩石定义的理解，并突出了矿物与岩石的关系，而且配以图片增强对矿物的感性认识。

在学生对矿物已理解，初步知道矿物与岩石关系的基础上，教程安排了“岩石及其成因”的内容，这部分教程第一以花岗岩为例介绍岩石的定义，第二介绍了三大类岩石分类依据、简单的成因与岩浆岩、沉积岩、变质岩中几种容易见到的岩石及其特征与岩石与矿产、矿石的关系，介绍三大类岩石的成因实质上是说明三大类岩石之间相互转化关系，这部分教程是为后面知道地壳物质循环作常识上的铺垫。强调岩石与矿产、矿石的关系，是为了强化与生产生活的密切联系，使学生可以明确学有所用。关于地层和化石，教程通过正文、阅读材料和示意图三种方法呈现，既不加深学习的困难程度，又使学生可以认识岩石在科学研究上的意义，知道一些关于地学研究的思路和办法。