社会不断进步和经济全球化一体化进程的加快，国内对各行各业人才的需要愈加渴望。据有关调查显示，市场营销学的需要率达到全国前五，这就意味着社会上缺少营销专业的人才。各大高校扩张的政策和毕业生人数骤增没能填补这个缺口，那样主要问题就是高校和高职院校培养的学生难以满足社会的需要，致使高校供给和社会需要不可以达到平衡，因此市场营销学职业能力剖析成为各大高校探索和关心的问题，假如进行革新和改革成为亟待解决的问题。

1、市场营销学职业能力培养存在的问题

1.缺少必要的实训场合，理论与实践很难得到有效结合

市场营销学的实践性较强，单单依赖课本常识是没办法达到大纲的需要，因此市场推广教师应该加强培养学生的实践能力。但，目前国内的把门高职院校没固定的实训场合，学生的实践能力较弱，动手和操作能力很难提高，单纯枯燥的专业常识挫败学生学习的积极性和主观能动性。主要体目前以下几个方面：其一，学校的基地和经费有限，为学生提供是实训场合成为院校领导人最为头疼的问题，一方面期望培养为社会培养栋梁之才，但一方面苦于没经费支援。高等院校的基础设施较为落后，不能满足瞬息多变的环境，大概致使学生进入社会后缺少一流的营销策略和动手操作能力，最后被社会所淘汰。其二是校企合作较少。虽然，现阶段，国内绝大多数高职院校打造了校企合作模式，以达到便捷学校同企业之间联系的目的，但，极少有企业和学校可以在人才培养方法上达成一致，致使校企合作模式流于形式。

2.教学理念没与时俱进

伴随经济持续平稳发展，国内的教育事业也紧追其后，尤其是高等职业教育的进步。高等职业教育的任务不同于普通高等教育，它不只教受学生专业常识，还有专业技能。但目前国内大多数职业教育，将重点放在常识理论的学习，忽视实践操作能力。更有甚者还使用黑板、粉笔的模式进行教学，使用传统填鸭式的教学方法，学生只不过被动的同意常识，抹杀革新能力的培养。学生的同意的常识是过时的，没与目前的社会对人才的需要相适应，导致学生毕业后出现摩擦性事业的状况。因此，处于信息技术迅猛进步的年代，教师的教学应该借助多媒体教学，将讲课内容愈加形象的展示出来，调动学生学习的积极性，拓宽学生就业的方向。

3.缺少具备实践经验的教师

虽然社会资本开始成为高职院校的投资者，但高职院校学生和企业之间缺少肯定的联系，即学生不知道企业的具体需要，也不知道市场推广的近况和存在的具体问题，与社会脱轨。教师只不过纯粹的将课本上的常识如期讲授给学生，对于新的营销策略和营销推广手法知道的甚少，导致上学期间所学的常识极少可以运用到实践日常。再者科研占据教师大多数的时间和精力，研究课程内容的时间相对较少，还有一种状况是市场推广教师在企业兼职，但专业常识涵盖面比较狭窄，不可以充分激起学生的学习兴趣，调动学生的积极性，这就致使课堂氛围比较呆板、学生的题刻水平降低，教师的教学水平和教学效率紧急降低，致使人才的培养缺少动力。教师缺少实践经验，就意味着学生学到课外常识的可能性比较小，在一定量上就会干扰教学成效。

2、提高高等院校市场营销学能力培养的路径

1.拟定明确的培养目的

市场营销学不同于?济类专业，具备非常强的实践性，拥有鲜明的年代特点。高职院校的主要目的是培养专业技能型人才，因此应该以社会需要为主要目的，培养符合年代进步的高素质、复合型人才。在专业课开设过程中，要持续的进行市场调查，以确保理论常识和实质状况紧密贴合在一块。同时开设专业课程的时候也要进行充分的市场调查非常据市场来调整课程，同时明确的培养目的是培养高职院校市场营销学学生的纲领，有了正确的培养目的才能确立正确的培养渠道。目前，国内处于信息化年代，要充分借助网络信息和技术对社会进行调查，知道市场营销学的就业近况，剖析该专业存在的问题，进而有效的解决问题，达到事半功倍的成效。

2.革新思路，邀请企业家到课堂进行教学

教师在讲课期间，应该革新教学模式，最好是使用案例与理论相结合的讲课方法，便捷学生理解，提升学生的常识同意能力。课本上的内容大都是过时的，难以满足年代进步的需要，还有就是书本的理论常识和实质案例存在出入，所以教师上课过程中，不断更新教学内容，更贴合实质状况，确保理论和实践机密结合起来，提升教学水平和效率、市场推广工作，单单依赖专业常识是达不到营销的目的，经验非常重要。可以说经验是从事市场推广的第二老师，对工作有要紧的启发用途。因此，为了提高教学水平，激起学生学习的激情，教师应该按期或不按期的邀请客座教授或专家进行常识的解说，学习一流的营销策略，增强职业能力。在传统教学模式下，国内职院校大多会付出高额成本聘请一些专家学者来校讲课，但因为成本较高，使得不少高职院校打消了聘请专家学者的念头，但为知道决这一问题，笔者觉得，高职院校可以适合减少聘请人的需要，邀请一线企业成功人士来学校讲授，学校在不需要付出高额成本的状况下，也可以帮助学生积累成功经验。

3.以就业需要为导向，革新考核模式

高职院校不同于普通高等教育院校，它的主要教学目的是培养学生的就业能力，提升就业率。考试模式的合理化直接决定市场营销学学生的能力，但现在国内高职院校的考核标准是不可以够全方位考核学生的能力，致使部分天分最强的学生被淹没，因此革新考试模式成为高职院校亟待和迫切解决的问题。考试模式的不断革新和改革，可以够将学生的理论水平和实践操作水平客观公正的评价出来，对学存活在的不足，要引导学生进行改正，不断健全自己的缺点，譬如，高职院校可以安排课外实习，需要学生自己找到实习单位来培养自己的实践能力。高职院校的人才培养第一目的是促进就业，就业率高就意味着培养方法的可取之处，学生上大学或高职院校的目的就是为了可以找到一份工作，而以就业需要为导向进行营销人才的培养，是提升学生职业能力剖析的基石，是提升国内就业率的目的之一，也是国民经济进步的需要，当然考核方法的不断革新，可以对营销专业的学生进行更全方位的剖析，准时弥学生的欠缺和不足，提升学生的职业能力，为建设中国特点社会主义而奋斗。

4.学校经费上的大力支持

市场营销学与其他专业相比，更重视的实践能力。再加上高职院校的培养目的之一就是专业性人才的培养。假如没很多的经费来支持实践教学，那样学生只不过被动的同意专业常识，对社会上的营销推广手法、营销推广技巧不能而知，遇见特殊状况，学生的反映能力就会相对较弱。因此高职院校应该加强经费来打造多个营销模拟实验室，或者进行营销模拟的竞赛，聘请有关的专家来进行评审，增加学生的营销经验和办法，提升实践教学的比率，真实还原社会上的市场推广事件，多多鼓励学生发言，训练他们的思维逻辑能力，多多训练学生的实训和敏捷力，充分提升学生们的实践能力，成为理论和实践可以结合在一块的专业性人才。经费的大力支持，为教师和学生解决教学设施上面的问题，也会为学生和教师带来教学成效的提高，为学生的职业能力培养奠定好的常识基础。