现在，大学毕业生愈加多，使得劳动力提供紧急大于需要，劳动力市场紧急失衡，大学生就业愈加困难，因此各高校为应付这样的情况都开设了就业指导课程，想要通过这种渠道帮助大学生树立正确就业观，对就业道路有一个好的规划，提高大学生就业率。我发现大部分学生都比较喜欢这门课程，非常认真的学习这门课程，并且也从中学到了一些东西。但这门课程还是存在一些固有些教学问题和陈旧的教学方法，这对这门课程产生了非常大的制约，使这门课程很难发挥其应有些用途，对大学生的影响也遭到了局限。因此，高效发挥这门课用途，为大学生提供更多帮助，高校就业指导课的革新势在必行。

1、高校就业指导课程中存在的问题

（一）对课程不够看重，认识方面存在误区

大多数高校虽然都开设了高校就业指导课，但却对于这门课程没足够的看重和明确的目的，忽略了这门课原来的意义。投入师资力量少，压缩课程时间，使得教师在规定时间内很难讲完应讲的内容，使用大班听课、举行讲坛使得教学成效变得非常差也减少了课堂成效；并且这门课没像专业课一样被深入研究，进停留在表面：在这种环境下学生对这门课也没足够看重，仅仅将这门课当成任务来修，上课不可以认真听课。这几方面都使这门课形式化，达不到应有些成效。

（二）教学内容简单陈旧，课程设置不合理

有的高校在上这门课程是没相应的教程，只是老师筹备一些资料给学生解说，如此学生比较容易走神，不可以吸收老师所讲的内容，并且仅依赖老师筹备，内容有限，解说广度不够。有的高校素材内容陈旧，内容不系统，缺少指向性，不可以随社会形势变化而更新，不可以准时提供一些就业信息、招聘标准等新信息，有的内容不符合，很难在实质中操作。有的内容将信息简单化，使学生学不到有用的常识和信息，在就业时仍会惊惶失措。

我发现大多数高校将这门课程划为选修课，上课时间多在周末和晚上，这个时间段学生逃课率高，心思不在课堂上，也减少了听课效率。

（三）教学形式单调陈旧，忽略学生个体

大多数高校这门课程的课堂仍然是单靠老师讲课的传统课堂，以老师讲授为主，师生互动少，课堂氛围不活跃，很难调动学生积极性；不少只不过重视学生常识的学习，没给学生提供一些真实的案例来使学生的常识愈加灵活，开阔学生眼界；不重视在课堂上创设相似环境，给学生实践的机会，是学生可以多一些实践经验；每一个学生性格、所处环境不同，有差异，但在课堂上没注意到学生之间的差异，只是将常识灌入学生头脑中，常识死板、僵化。

2、高校就业指导课程的革新对策

（一）深化课程革新认识，强化课程目的和重要程度

就业对一个人的一生是至关要紧的，一直在校园的大学生在马上步入社会之际需要好的引导和帮助。从而在就业招聘中可以顺利一些，就业指导对于大学生是特别要紧的，帮助学生树立好的就业观念和就业心理。因此需要这门课程来向学生介绍就业方面的常识和信息。在讲授常识的同时还要愈加重视学生能力的提升，要改变传统课堂单一讲课方法，提升学生实践能力，向学生提供更多就业信息，高校要加大对就业指导的看重，投入更多师资力量。

（二）革新教学方法，丰富课堂

传统陈旧的单一教学应被摒弃，教学方法应适应年代的进步，以多种形式丰富课堂，不可以进以老师为中心，要更多的让学生参与进课堂，调动学生积极性。老师要增加与学生的互动，可以多为学生提供一些真实案例，让学生剖析，丰富学生思想，给学生更多启发，可以适合创设相似情境，使学生可以将所学常识运用到实践中，还可以进行分组讨论、常识竞赛等，通过这类方法使学生在课堂上变被动为主动，使学生在学习中不断检讨、考虑，获得更大进步，达成实践与理论结合。

（三）增强师资力量，提升教师素养

课堂水平的高低与师资力量紧密有关，因此想要提升课堂效率、革新就业指导课堂，就需要有一支高素质的教师队伍，学校应加强对就业指导师的看重，并且对就业指导师进行重点、全方位培训，还可以聘请出色专家来担任教师，使师资队伍愈加专业，同时教师自己也应不断健全自己，用心打造丰富的课堂。

就业指导课程对于马上就业的大学生是尤为重要的，它引导着大学生就业的观念和心态，同时，对于促进整个社会的就业进步也有着不可磨灭的积极意义。因此，对这门课程进行革新是极其必要的，这就需要大家在各方面都作出努力，使高校就业指导课程可以发挥其最大效益。