伴随新年代素质教育和生本教育在基础阶段教学中的落实，小学习语文识字教学愈加成为语文教学的坚实基础。高效课堂教师需要教师在有限的课堂时间内使用各种方法和方法达到应有些教学成效，达成既定的教学目的，是提升教学水平的根本。小学习语文教学中怎么样改进教学办法，提高课堂教学的有效性，成为新课改背景下小学习语文教师亟待解决的问题。笔者结合多年教学实践，现就塑造小学习语文高效课堂教学的办法谈点浅见。

1、课前做好充分的筹备工作

上好一节小学习语文课，牵涉到很多方面的问题，因此，教师只有做好周详的计划，才能使一节高效、令教师与学生都认可的语文课堂呈现出来，而教师第一要做好的，就是在课堂教学之前，做好充分的筹备工作。为了做好语文课堂的教学工作，教师可以从以下几方面做好充分的筹备：

（一）教师重视自我提高

教师教书育人，非常不错的促进了学生的成长与进步，因此，对社会的进步做出了巨大的贡献，而教师作为教育者，个人的学习也是不可怠慢的，特别在教育飞速发展的今天，更是需要教师准时做出有效的自我提高。小学习语文教师在为上好一节语文课做出充分的筹备的过程中，应该积极做好的一项工作，就是持续的进行自我充电与自我提高。当今，需要小学习语文教师进行自我提高的环节有不少，本人主要从以下几方面对需要小学习语文教师重点进行自我提高的角度展开论述：

（二）教师要提高常识水平

虽然小学习语文教师承担的教学内容的困难程度相对于高年级来讲较为容易，但，教师对常识的学习应该是不止步的。因此，小学习语文教师也应该进一步深化对常识的学会。

（三）学习新的教学理念与教学办法

小学习语文教师在做好充分的课堂教学筹备的过程中，还应该做积极的学习新的教学理念与教学办法。新的教学理念与新的教学办法不断地出现，并且对课堂教学产生了巨大的促进用途，小学习语文教师只有在筹备阶段重视学习，才能以新的教学理念与教学办法指导实质的教学活动。

（四）深入知道学生

在为一节优质的小学习语文课堂做筹备的中，教师不只要加强个人素养的提高力度，还要加大对学生的认知，孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。学生就是教师的引导对象，教师只有全方位的把握学生的最为真实的状况，教师的教学才能愈加有目的性与针对性，而学生也才能更好地学会教师讲授的常识，教师的教学与学生的学习才能有默契。

总之，在课前的筹备工作十分的必要，直接影响到整个课堂的教学成效怎么样，教师欲上好一节小学习语文课，就需要对课前的筹备环节引起高度的看重，并可以积极的行动起来。

2、对影响课堂教学的每个方面进行有效设计

上好一节小学习语文课，还有一个十分核心且要紧的环节，就是课堂教学环节。课堂看上去是一个教师解说要点，学生学习要点的简单而单纯的过程，事实上却是牵涉甚广，特别在教师想要设计一个高效的课堂时，会发现需要做好很多方面的工作。为了给一节高效的小学习语文课堂装修网，本人在此提出小学习语文教师应该做好如下几项工作：

（一）对课堂教学时间进行合理布局

伴随现代教学的不断进步，大家愈加可以了解的认识到课堂教学时间的分配对整个教学活动的影响。教师假如可以科学的对课堂教学时间进行分配，将为一个高效的课堂提供时间的保障，反之，假如教师在时间安排方面做得不够到位，那样，整节课的高效运转将失去了保障。关于对课堂教学时间的安排，教师要本着更好的促进小学生的学习与进步，一方面，要愈加能够帮助学生获得常识；其次，要可以更好的提高学生的素质。这就需要教师可以适当的将课堂教学划分为不一样的时间段，并且可以在不一样的时间段做不一样的教学工作，以达到培养高素质的人才的目的。

（二）对课堂教学内容进行合理安排

与小学习语文课堂教学密切有关的，还有课堂教学内容。不少教师觉得课堂教学内容没什么值得考虑的，教师只须根据教学大纲开课就没错，事实上这种认识存在巨大的局限性。教学的实质状况是千变万化的，教师只有对课堂教学的内容做出灵活的调整与安排，才能与学生的实质学习状况相适应，才能使学生顺利的获得新的要点，反之，机械的根据教学大纲拓展教学，其结果势必不如人意。因此，教师必须要对课堂上应该讲什么内容进行深入考虑。

（三）重视打造好教学环境

牵涉到课堂教学的，还有一个十分要紧的原因，那就是课堂教学环境。课堂教学环境虽然是客观的，但教师假如有意识的加以影响，可能打造出更好的课堂教学环境。小学生较之于高年级的学生，更容易遭到课堂教学环境的影响，因此，教师要想方设法的打造一个愈加活跃，愈加能够帮助学生学习的课堂环境。

课堂教学过程中的一系列问题都需要小学习语文教师做好安排与布置，也只有教师做好了有关的工作，一个好的小学习语文课堂才可以得到打造。

3、课后的巩固复习

不少教师可能都如此觉得，上好一节课，很重要的一点就是可以把握好课堂教学，只须整个课堂可以高效的进行，那样，教师的教学任务也就完成了，而实则不然，很多的教学实践充分的证明，不只课堂教学前的筹备工作会对课堂教学产生要紧影响，课后的巩固环节也对课堂教学产生要紧影响。小学习语文教师想要做好小学习语文课堂的教学工作，也需要对课后学生的巩固环节加以看重。

教师在课堂上的教学的根本目的，无非是为了使学生非常不错的学会要点，而学生对知?R点的学会并不只局限于?n堂这一环节，课后的复习也直接关乎学生对要点的学会，因此，教师在课堂上要可以考虑到学生在课余时间该怎么样有效的学会要点，并对学生在课余时间的复习活动加以指导。比如：教师在课堂上就为学生布置一些有针对性的训练作业，使学生在课堂上学习的新要点准时得以巩固，教师也可以提醒学生认识到课后进行的复习的重要程度，为学生进行复习做好充分的指导。

小学习语文教学的主要为了为了促进小学生提高综合素质能力，树立正确的价值观与文化观。而对于小学生来讲，小学是第一次接触常识的新阶段，这就需要老师需要敢于突破传统教学理念，探索提升课堂效率的教学办法，提高学生的学习积极性。