瞬息万变的21世纪，科技深刻影响着人类文明的进程，也向今天的教育提出了紧急的挑战。加大青少年的科技教育，已成为贯彻党的“科教兴国”策略举措。近年来，我校在推行素质教育的过程中，十分重视青少年的科技教育，在构建小学科技教育的新体系、新模式等问题上进行了认真的探索。坚持科技教育德育化、课程化、科学化、特点化的原则，获得了可喜的成绩。全校学生的革新意识、动手能力常见增强，科学素质得到切实提升。科技教育也有利地促进了课程改革的深入进步，进一步推进了学校的各项工作再上新台阶。
1、科技教育德育化
1.少先队大队部将科技活动的评比纳入班队建设，评选文明班级、星光之家的条件，设立了科技星、科技章的出色个人评选活动，并在“六一”庆祝会、开学典礼等全校性活动中为科技获奖者颁发证书和奖品。此举提升了科技活动在学校教育中的地位，使孩子们知道了参加科技活动是学生全方位进步的一个要紧标志，从而愈加积极主动地参加科技活动。
2.学校各中队均打造了科技队角，成立科技喜好者协会或组织拓展成长体验班队活动等，做到百花齐放，各具特点，保证了学生参加常常性科技活动的阵地，使孩子们有用武之地，时刻置身于科技活动的环境中。
3.科普活动和科技竞赛正常的状态。学校按期拓展科技讲座，大队部组织参观科技作品展览等。近三年来，学校每年都组织科技艺术节，每人参与，层层选拔，出色项目进行展览、表演，并邀请父母观看，为学生参加科技活动和展示才华提供了舞台，也使学校科技活动的拓展得到普及。
2、科技教育课程化
（一）科技教育应该课程化
第一需要将科技教育融入每个学科。用科学思想、科学办法指导大家的教学工作，使用不一样的教学办法，引导和主张学生提出新的问题，探究解决问题的办法和渠道，从而发现新问题。这种“提出问题――解决问题”的程序正是所有科学研究的基本模式，老师在各科教学中，坚持这一程序的渗透，无疑起到了夯实学生科学素质基础有哪些用途，让学生受益终生。
（二）开发了以科技教育为主的校本课程
把科技教育活动课程纳入课表，组织专人撰写教程，包含科技制作、科幻作文、科幻想象画等，其内容涵盖前沿科技、电脑天地、环保主题、革新教育等；学校在妥善安排科技课程的同时，还充分运用电脑互联网等一流的媒体方法，广泛拓展计算机课程讲坛和各项教学竞赛活动（包含邀请专家现场讲坛、网站设计表演、在线查询、程序设计等活动）。教会处还拟定出科技教育的课程标准和各年级的教学目的，使每一个孩子在会电脑、会上网的同时，也能说会道、擅长交流。
因为信息科技的进展，使人类的信息交往和过去比达到了前所未有些新的水平。因此，在实质操作过程中，大家重视信息科技对青少年的影响，并一直坚持以探究为核心，让学生亲历探究过程、发现问题、剖析问题、解决问题。把科学探究的目的、情感、态度与价值观有机的结合起来，引导学生将所学的常识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观，培养学生革新实践能力。
科技教育课程化，使科技教育落到实处，从教学计划、规范和时间上都得到了保证，提高了科技教育在学校的地位，因而很大地调动了学生的积极性，激活了学生的科学思维，打造了好的学科学、用科学、爱科学的学习环境。
3、科技教育科学化
把科技教育与科学评价、科学育人结合起来，保证了科技教育的健康进步。小学阶段的科技教育工作不只要适应目前教育的理念、符合儿童的身心特征，更要紧的是在教育的推行过程中需要将趣味性和科学的严谨性有机结合。如此才能让科技教育生动活泼地进步。
第一要用勉励性的语言、适当的评价，保护孩子们的积极性。科学启蒙教育要充分发挥孩子们的想象力，保护他们的好奇心，这是大家青少年科技教育中培养革新人才最需要的东西。
第二要严格规范科学探究的过程。科学过程是要经过严格练习的，应该让学生亲身历程科学过程，让学生对研究问题进行预测，拟定研究计划，设计实验进行验证，鼓励学生发表不一样的见解、使用多种办法进行实验，对课堂上有分歧和争执的局面，教师应抓住机会，当场验证，解决问题，让学生印象深刻。对于课堂上学生提出的新问题、新发现、新看法，教师要准时一定，对于课堂上没按老师需要进行探究的学生，教师也不可以完全否定，他们的问题和发现可能就是课堂闪光的地方，教师要擅长捕捉学生的亮点，或许学生以后都会成为各方面的专家，而你的启发和鼓励，他们则会因此受益终身。
4、科技教育特点化
科技教育的内容广泛。我校在拓展科技教育时，依据自己的特征，渐渐形成了学校科技教育的自己特点――三模教育。科技教育特点化，使学校科技教育在全方位展开的基础上，进一步提高了层次，满足了师生的收获感，增强了师生的科学意识。
学校每学期都在1-6年级组织“三模”竞赛，几乎是每人动手、班班参与，孩子们兴致盎然。学校依据学生水平的不同，设置不相同种类别、不同档次的奖项，保障了孩子们参与的积极性。在广泛拓展的班级竞赛中，大家选拔了了很多出色的科技苗子，吸收到校科技组，进行系统、严格的练习。
对于该项目的指导师和学生，学校都在规范上给与适合的倾斜和照顾，如师生的各项评比，学生所在班级的评优，乃至有关老师的奖励等，都一一挂钩、逐条落实，以全力保障学校这一特点教育的长足进步。
总之，在小学教育中，大家要努力坚持科技教育的原则，增强学生的革新意识、动手能力，切实提升青少年科学素质，从而促进课程改革的深入进步。
