高中物理比较难学，靠死记硬背是学不会的，在物理的学习中有不少的要点是很容易做错的，下面智学网将为大伙带来高中物理易错的要点介绍，期望可以帮助到大伙。

1.大的物体未必不可以看成质点，小的物体未必能看成质点。

2.平动的物体未必能看成质点，转动的物体未必不可以看成质点。

3.参考系可能不是不动的，只不过假定为不动的物体。

4.选择不一样的参考系物体运动状况可能不同，但也会相同。

5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。

6.忽略位移的矢量性，只强调大小而忽略方向。

7.物体做直线运动时，位移的大小未必等于路程。

8.位移也具备相对性，需要选一个参考系，选不一样的参考系时，物体的位移可能不同。

9.打点计时器在纸带上应打出轻重适合的小圆点，如遇见打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。

10.用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。

11.释放物体前，应使物体停在挨近打点计时器的地方。

12.用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间;用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。

13.“速度”一词是比较含糊的统称，在不一样的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个定义中的一个，要掌握依据上、下文辨明“速度”的意思。平时所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常见的是平均速度和平均速率。

14.着重理解速度的矢量性。有些同学受初中所理解的速度定义的影响，非常难同意速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是目前所学的平均速率。

15.平均速度不是速度的平均。

16.平均速率不是平均速度的大小。

17.物体的速度大，其加速度未必大。

18.物体的速度为零时，其加速度未必为零。

19.物体的速度变化大，其加速度未必大。

20.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。

21.物体的加速度为负值，物体未必做减速运动。

22.物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。

23.物体的速度大小不变时，加速度未必为零。

24.物体的加速度方向未必与速度方向相同，也未必在同一直线上。

25.位移图象不是物体的运动轨迹。

26.解题前先搞清两坐标轴各表示什么意思物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。

27.图象是曲线的不表示物体做曲线运动。

28.由图象读取某个物理量时，应搞清这个量的大小和方向，特别应该注意方向。

29.v-t图上两图线相交的点，不是相遇点，只不过在这一时刻相等。

30.大家得出“重的物体下落快”的错误结论主如果因为空气阻力的影响。

31.严格地讲自由落体运动的物体只受重力用途，在空气阻力影响较小时，可忽视空气阻力的影响，近似视为自由落体运动。

32.自由落体实验实验记录自由落体轨迹时，对重物的需要是“水平大、体积小”，只强调“水平大”或“体积小”都是不确切的。

33.自由落体运动中，加速度g是已知的，但有时题目中不点明这一点，大家解题时要充分借助这一隐含条件。

34.自由落体运动是无空气阻力的理想状况，实质物体的运动有时受空气阻力的影响过大，这个时候就不可以忽视空气阻力了，如雨滴下落的最后阶段，阻力非常大，不可以视为自由落体运动。

35.自由落体加速度一般可取9.8m/s2或10m/s2，但并非不变的，它随纬度和海拔高度的变化而变化。

36.四个要紧比率式都是从自由落体运动开始时，即初速度v0=0是成立条件，假如v0≠0则这四个比率式不成立。

37.匀变速运动的各公式都是矢量式，列方程解题时应该注意各物理量的方向。

38.常取初速度v0的方向为正方向，但这并非肯定的，也可取与v0相反的方向为正方向。

39.汽车刹车问题应先判断汽车何时停止运动，不要盲目套用匀减速直线运动公式求解。

40.找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。

41.用速度图象解题时应该注意图线相交的点是速度相等的点而不是相遇处。

42.产生弹力的条件之一是两物体相互接触，但相互接触的物体间未必存在弹力。

43.某个物体遭到弹力用途，不是因为这个物体的形变产生的，而是因为施加这个弹力的物体的形变产生的。

44.重压或支持力的方向一直垂直于接触面，与物体的重点地方无关。

45.胡克定律公式F=kx中的x是弹簧伸长或缩短的长度，不是弹簧的总长度，更不是弹簧原长。

46.弹簧弹力的大小等于它一端受力的大小，而不是两端受力之和，更不是两端受力之差。

47.杆的弹力方向未必沿杆。

48.摩擦力有哪些用途成效既可充当阻力，也可充当动力。

49.滑动摩擦力只以μ和N有关，与接触面的大小和物体的运动状况无关。

50.各种摩擦力的方向与物体的运动方向无关。

51.静摩擦力具备大小和方向的可变性，在剖析有关静摩擦力的问题时容易出错。

52.静摩擦力与接触面和正重压有关，静摩擦力与重压无关。

53.画力的图示时要选择适合的标度。

54.实验中的两个细绳套不要太短。

55.检查弹簧测力计指针是不是指零。

56.在同一次实验中，使橡皮条伸长时结点的地方必须要相同。

57.用弹簧测力计拉细绳套时，要使弹簧测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧与木板面平行，防止弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间有摩擦。

58.在同一次实验中，画力的图示时选定的标度要相同，并且要适合用标度，使力的图示稍大一些。

59.合力未必大于分力，分力未必小于合力。

60.三个力的合力值是三个力的数值之和，最小值可能不是三个力的数值之差，要先判断能否为零。

61.两个力合成一个力的结果是惟一的，一个力分解为两个力的状况不惟一，可以有多种分解方法。

62一个力分解成的两个分力，与原来的这个力肯定是同性质的，肯定是同一个受力物体，如一个物体放在斜面上静止，其重力可分解为使物体下滑的力和使物体压紧斜面的力，不可以说成下滑力和物体对斜面的重压。

63.物体在粗糙斜面上向前运动，并未必遭到向前的力，觉得物体向前运动会存在一种向前的“冲力”的说法是不对的。

64.所有觉得惯性与运动状况有关的想法都是不对的，由于惯性只与物体水平有关。

65.惯性是物体的一种基本属性，不是一种力，物体所受的外力不可以克服惯性。

66.物体受力为零时速度未必为零，速度为零时受力未必为零。

67.牛顿第二定律F=ma中的F一般指物体所受的合外力，对应的加速度a就是合加速度，也就是每个一个人产生的加速度的矢量和，当只研究某个力产生加速度时牛顿第二定律仍成立。

68.力与加速度的对应关系，无先后之分，力改变的同时加速度相应改变。

69.虽然由牛顿第二定律可以得出，当物体不受外力或所受合外力为零时，物体将做匀速直线运动或静止，但不可以说牛顿第肯定律是牛顿第二定律的特例，由于牛顿第肯定律所揭示的物体具备维持原来运动状况的性质，即惯性，在牛顿第二定律中没体现。

70.牛顿第二定律在力学中的应用广泛，但更不是“放之四海而皆准”，也有局限性，对于微观的高速运动的物体不适用，只适用于低速运动的宏观物体。

71.用牛顿第二定律解决动力学的两类基本问题，重点在于正确地求出加速度a，计算合外力时要进行正确的受力剖析，不要漏力或添力。

72.用正交分解法列方程时注意合力与分力不可以重复计算。

73.注意F合=ma是矢量式，在应用时，要选择正方向，一般大家选择合外力的方向即加速度的方向为正方向。

74.超重并非重力增加了，失重更不是失去了重力，超重、失重只不过视重的变化，物体的实重没改变。

75.判断超重、失重时不是看速度方向怎么样，而是看加速度方向向上还是向下。

76.有时加速度方向不在竖直方向上，但只须在竖直方向上有分量，物体也处于超、失重状况。

77.两个有关联的物体，其中一个处于超重状况，整体对支持面的重压也会比重力大。

78.国际单位制是单位制的一种，不要把单位制理解成国际单位制。

79.力的单位牛顿不是基本单位而是导出单位。

80.有的单位是常用单位而不是国际单位制单位，如：小时、斤等。

81.进行物理计算时常需要统一单位。

82.只须存在与速度方向不在同一直线上的合外力，物体就做曲线运动，与所受力是不是为恒力无关。

83.做曲线运动的物体速度方向沿该点所在的轨迹的切线，而不是合外力沿轨迹的切线。请注意不同。

84.合运动是指物体相对地面的实质运动，可能不是人感觉到的运动。