[中图分类号] G642

[文献标识码]A

doi： 10. 3969/j. issn. 1671- 5918. 2017. 14. 057

[文章编号] 1671- 5918（ 2017） 14- 0153-03

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国内的英语教学范围，教学理论纷呈，现在已进入各种教学法并存的后教学法年代，也有一线教师觉得教无定法，而推崇集多种教学方法为一体的多模式教法。愈加多专家和学者已达成协议，即语言是一种工具和人际交流的媒介，学习语言需要在用语言中达成。在二语或者外语教学范围，课堂互动是不可防止的研究主题。海外对课堂互动研究较早，国内教学界研究成就较少，近十年来华中科技大学徐锦芬教授发表多篇有关课堂互动教学的论文，包含互动方案培训实践研究、小组互动中的同伴支架用途等。教?W实践方面，近十年来高校英语教师被校级领导听课检查的规范之一，就是是不是拓展课堂互动；但依据作者从教多年的历程和察看发现，一线教师虽然有互动意识，但何种互动形式有效，怎么样拓展优质的互动，与课堂互动在多大程度上有益于学生的学和教师的教，对这类问题不少教师知之甚少。