中图分类号：F713.5 文献标识码：A 文章编号：
1003-9082（2017）06-0-01
1、市场营销学实务课程教学存在的问题
1.教学理念跟不上教学需要的变化
现在在市场营销学实务性课程的教学中，教学理念应该跟随社会需要的变化而相应调整，不应该用以往的规范来衡量目前的大学教学，再加上现在很多院校所用的教程也存在肯定的滞后性。学生学到的常识明显跟不上市场的变化，没办法学到紧贴市场的更实用更全方位的专业常识，因而没办法适应毕业后职位需要。
2.分组模拟教学与合作未得到非常不错的落实
虽然在市场营销学实务性课程的教学中，指导师也逐步开始看重分组模拟演练与合作的教学模式。但在实质教学实行过程中，教师没非常不错地引导学生间的好互动、团队协作，而一般是简单地把学生分成几组，没非常不错的引导与监督。因而总是在实质的状况中，好学的学生有较高的积极性，一般积极发言，而学习状况不太好的学生参与的积极性不高，一般不或尽可能少发言。究其缘由主如果现在很多学院师生比存在紧急不协调，学生多老师少，导致老师对小组的指导和监督不可能到位；再加上目前的大学生大部分都是独生子女，有的学生性格总是有的独立、自私，因而这种小组合作学习基本留形式，学习成效不甚理想。
3.评价学生的办法很难把握
现在很多高校新的人才培养策略都侧重对学生学习过程的评价，课堂评价的主体应该包含教师与学生，学生可以展开互评、小组可以进行互评，甚至学生可以自评。但学习过程的评价应该从那几个方面进行评价，是不是应该考查学生参与营销过程模拟演练活动的积极性，与别人交流与合作的意愿是不是强烈、学习的兴趣是不是高等等。应该怎么样去评价，评价的网站权重是多少，仍是一个非常难把握的难点。
2、市场营销学实务课程教学模式改革
营销专业实务性课程教师应该设计出“教、学、做”一体化的教学模式。打造出民主、和谐与互动的教学环境，引导学生参与教学活动，提升学生学习积极性与兴趣，增强学生学习信心与收获感。在教方面：实践与实验操作步骤由主讲教师用课件操作演示，便于学生模仿操作，培养学生的理解能力。在学的方面：需要学生饰演不一样的角色去完成相应的任务，严格根据操作流程去完成每一项业务，培养学生的动手能力。在做的方面：主如果学生通过课后参与到实践中，培养学生的实践操作能力。
3、市场营销学实务课程教学办法改革
1.构建体验式教学体系
体验式教学指在教学过程中，依据学生的认知特征和规律，通过创造实质的或重复历程的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建??常识、进步能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。
2.引入案例教学法
为了较好地落实案例教学，第一市场营销学教师特别是从事实务性课程教学的教师应积极组织学生参与当地案例的撰写，从而加强学生对于案例的理解与剖析能力。第二，应积极邀请当地有实战经验的专家来指导学生的案例教学。第三，教师在案例教学中需要改变我们的身份，只能以一个引导者的身份参与。最后，案例教学中应该要充分看重案例点评，点评形式可以多元化，可以各组互相点评，也可以是教师点评。
3.运用任务驱动法进行教学
“任务驱动”讲究的是学生的学习需要与任务或问题相结合，以问题探索来激起学习的兴趣和动机，学生携带任务学习，拥有学习主动权。运用任务教学应注意以下几个方面：第一，任务的设定不可以片面与庸俗；第二，任务应该贴近学生的生活；第三，任务应该留给学生考虑与尝试的空间。
4.使用项目教学法
项目教学法作为让学生在教师指导下通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学办法，它将传统的学科体系中的常识内容转化为若干个“教学项目”，围绕着项目组织和拓展教学，使学生直接全程参与，体验、感悟、论证、探究。项目教学法设计应注意以下两个方面：第一，以学生为中心，充分发挥教师的帮助用途。第二，选出适合项目，开发项目课程。
4、市场营销学实务课程考核方法改革
传统的教学考核常见使用考试评分制，也就是说教师通过考试对学生所学常识进行考核，并通过试题评分来考核学生成绩。因为实务性课程操作性与实践性较强，因而不适用这种评测办法。为了非常不错地落实市场营销学实务课程考核，考核方法可以考虑从以下几个方面分别进行。
1.分网站权重进行评测
现在在中国大陆大部分高校里，课程成绩一般就由期末考试或者写一篇论文来决定。市场营销学实务性课程的考核可以考虑根据如下模式进行：课程总成绩中，10%根据指定书目的书评报告（限定字数）；10%进行随堂测验；50%小组作业；20%堂上演示；10%课堂参与及出勤，达成全方位考核、全方位评价。
2.引入学生评价机制，参考学生相互评价结果
对于学生的评价，他的同学、伙伴、朋友的评价总是愈加理性与客观，其评价也较符合该生实质，因而如此的评价结果才具备肯定的说服力。因此，对于市场营销学实务性课程学习学生的评测，引入学生的评价并赋予适合的网站权重总是使得评价结果愈加客观与符合实质。
5、结语
高校市场营销学实务性课程教学改革是适应市场和社会经济进步的势必需要。在教学过程中需要重视理论与实践教学相结合，重视教学模式、教学办法与考核方法的改革，设计出“教、学、做”一体化的教学模式；通过构建体验式教学体系，运用案例教学法、“任务驱动”法、项目教学法及模拟仿真法进行教学办法进行教学办法改革；引入学生评价机制及分网站权重评测等方法达成考核方法的改革，从而对学生达成全方位、客观的考核。
