[中图分类号]G640
[文献标识码]A
[文章编号]1671-5918（2015）03-0005-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.03-003
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为了应付愈加严峻的大学生就业环境，从国家到高校都愈加意识到创业教育的至关重要程度。基于“全方位”视角下的高校在校大学生创业教育体系是一项需要多元主体互动的、长期的系统工程。高校针对大学生所拓展的创业教育综合了能够帮助大学生拓展创业的系统常识的讲授及实践能力的培养，调动各有关主体的积极性，拓展全方位、多层次、系统化的培养、练习和实践。大家应该在“全方位”视角下构建一套健全的在校大学生创业教育体系，这不仅能够在一定量上缓解大学生就业重压，也是在践行以创业带动就业这一精神。
1、加大高校思想政治教育工作对在校大学生创业的引导用途
大学时期作为塑造大学生的是非观及价值观念的重点阶段，高校要把创业教育和思想政治教育相结合，使得思想政治教育工作帮助于在校大学生创业教育。
（一）思想政治教育工作为大学生的创业教育引导方向。思想政治教育工作可以有效地引导学生逐步树立我们的价值观、法制意识、道德价值观和诚信观，从而帮助学生确立我们的职业生涯规划，有效地帮助学生选择创业投资项目。思想政治教育工作主张创业团队中成员们之间的相互协作，能够帮助把集体主义精神、诚信教育与育人工作结合起来，有效帮助大学生正确认识创业。
（二）思想政治教育工作有益于激起学生自己的革新和创业意识。高校拓展思想政治教育工作能够帮助大学生确立远大的理想和为之奋斗的目的，进而提高其道德素质，这类都能在一定量上激起在校大学生创业的意识和欲望。高校拓展思想政治教育工作可以在一定量上引导大学生探索和实践新命题，并通过行之好办法为培养大学生的创业意识提供智商支持。除此之外，高校拓展思想政治教育工作可以培养大学生自信坚强、自立自强、团结进取、敢于革新的品格，把大学生的情商与IQ较好地结合起来。
2、加大高校创业教育师资队伍建设，提高教师实践教学能力
高校中优良的创业教育师资队伍是引领大学生获得创业成功的要紧保障。高校应高度看重创业教育师资队伍建设，通过多种形式鼓励创业教育者持续提高自己创业实践能力。同时，也要逐步构建一个包括专兼职职员在内的创业教育队伍。
（一）着重提升教师的创业实践教学水平。高校应加大对教师的创业教育实践能力的培养，健全创业教育有关职员的培训和交流规范，主张“双师型”教师，鼓励教师深入研究创业教育，不断更新创业常识和教学技能。高校要主张教师主动提高创业实践的教学水平，如选派创业教育工作者到企事业单位进修、挂职训练。同时，健全教师创业实践教学水平的考评体系，愈加科学地评价教师的创业教育实效。
（二）健全创业教育师资队伍。高校要力争健全创业教育师资队伍的建设，可以考虑聘请校外师资力量，如邀请创业成功的企业家、创业教育专家等职员充实到本单位的创业教育师资队伍中来。
3、构建高校、政府和企事业单位之间的联合互动机制
构建在校大学生创业教育体系要涉及到多个主体，其中，高校、各级政府与企事业机关、学生本人均应加深对该项工作的认识，构建起多主体间的良性互动机制。
（一）加大政府和高校之间的合作。政府作为非常重要的公共管理主体，是最大的公共资源的学会着和分配者，各级政府要通过提供强有力的政策、财政和规范支持来鼓励高校大学生勇于创业。政府和高校之间需进一步加大合作。第一，为在校大学生创业提供政策和规范保障；第二，政府可以通过减免税费，降低创业的手续及成本等方法来降低在校大学生创业初期的重压；第三，各级政府部门还可以通过设立在校大学生创业资助基金的方法来帮助大学生拓展创业；最后，政府要加大对促进在校大学生创业教育工作的宣传及舆论引导工作，为高校在校大学生创业打造好环境。
（二）主张高校与企事业单位之间的合作互动。企事业单位在为大学生提供创业实践场合、成就孵化、创业投资项目转化等方面有着举足轻重的地位和用途。企事业单位与高校的产、学、研工作相结合也成为近些年来的一个趋势和时尚。在拓展高校在校大学生创业教育工作上，高校与企事业单位之间可以在以下几个方面拓展合作：（1）高校应与有代表性的企事业单位打造较好的合作关系，使得在校大学生创业教育的形式变得愈加多元化。企事业单位可以为在校大学生创业教育提供实践场合，高校可以当令组织大学生参观企事业单位的有关生产步骤，甚至可以安排大学生到企事业单位拓展短期实习。同时，可以聘请企事业单位中实践资深的职员为在校大学生创业工作提供咨询、指导。（2）企事业单位可以与高校一同构建在校大学生创业项目转化、科研成就孵化的好平台，借用“校企结合”或“孵化器”的路径帮助在校大学生创业工作。（3）鼓励企事业单位发挥自己的技术和资金优势，支持在校大学生创业工作。
（三）加大政府和企事业单位之间的合作。政府要发挥其对经济与社会主体的规制用途，在有关方面规制企事业单位，如借助税收杠杆等方法主张企事业单位参与到高校在校大学生创业教育工作中来。
各级政府、高校及企事业单位应加大合作、相互配合，共建长效创业教育联合互动机制，帮助大学生成功创业。 4、加大社会实践指导，促进高校在校大学生创业教育工作
社会实践作为高校“实践育人”的一个要紧载体，不止是大学生接触社会的要紧方法，也是大学生增长才干的要紧阵地。
（一）深化拓展社会实践，达成就业创业工作方法上的多元化。现在，面对日益严峻的就业形势，通过社会实践可以促进就业创业工作方法的变革，达成多元化。高校要联系本校的办学特点来合理部署学生社会实践，力争达成大学生的专业学习与社会实践的统一。高校要鼓励学生多走出校园，踊跃参加社会实践及各类项目调查活动，尤其是鼓励学生借助寒暑假参加与创业有关的各类社会实践。创业教育是实践性非常强的教育活动，通过该类活动的拓展，使得创业教育依托于活生生的社会实践活动，使之更进一步贴近社会，让大学生们广泛深入到社会实践中来，更深层次的领会和认清创业环境，储备创业资源和常识，克服贪图享受、懒惰的思想，训练提高创业能力。
（二）拓展大学生社会实践平台。高校在社会实践活动中应拓展大学生社会实践平台，充分借助校内外资源打造社会实践基地，深入拓展考查学习、参观交流、市场调查、项目成就转化等创业实践活动。大学生在参与这类活动的过程中，培养了实质动手能力，开阔了视线，为大学生以后创业打下了基础。同时，实践指导师在实践中准时把学生的专业技能、综合素质等信息反馈给学校，并积极引导大学生主动探寻自己在常识结构和业务素质上的不足，以便更有针对性地拓展学习
（三）通过社会实践活动，锤炼学生坚韧的就业创业心理品质。在社会实践活动中，大学生深入社会，近身感受实践项目的成功与得失，也在社会实践活动中学到新的常识和技能并积累下宝贵的经验。通过社会实践活动训练自己能力，培养坚强的毅力和较好的心理素质与抗挫折能力，锤炼坚韧的就业创业心理品质，使他们即便在遭受挫折时也能维持难得的进取勇气。
5、借助互联网拓展在校大学生创业教育工作
高校借助互联网拓展创业教育是一种得益于当代信息技术支撑的创业教育模式。现代化的互联网技术为大学生提供了发挥自我才能和达成便捷、多方交流的技术支撑，使大学生的主体用途得到了较好的发挥。高校应开发和合理的利用网上创业教育这一小白段，科学地设计和管理好网上创业教育系统，针对在校大学生创业所需的常识与素养，安排网上创业课程，剖析网上创业教育内容，制作网上创业教育课件，推行网上创业教育与教学。
（一）借助互联网媒体积极宣传，增长大学生的创业常识。高校大学生一般都具备较多的计算机常识，可以通过互联网获得肯定信息。伴随信息多样化及互联网普及化节奏的加快，网络的出现改变了高校创业教育工作传统的培养模式，高校的创业教育工作在空间上延伸至互联网。高校应较好地借助互联网媒体这一有效渠道来宣传大学生成功创业的典型案例，激起并引导大学生进行创业的兴趣与激情。同时，借助互联网这一平台的强大辐射能力获得高校大学生对创业教育的认可，从而引发高校大学生对创业的共鸣。如可以在高校网站上开设创业教育板块，准时上传有关创业的技能、信息及大学生成功创业的事迹。
（二）创设创业教育多样化互联网平台。依托革新创业园区等现有革新创业平台，借助互联网打造虚拟的实验实训环境，在互联网平台中模拟呈现创业步骤，具体包含创业投资项目的内容、操作步骤等，在互联网环境中更好地激起学生的创业热情，并最后使学生的创业能力得到训练与提高。有的高校还借助互联网平台设立“创业教育远程课堂”，大学生在该课堂中可以观看创业常识视频、创业成功案例、企业成功人士的创业经验等，帮助大学生提升自己创业素质。同时，大学生还可以通过BBS、QQ、E-mall、聊天室等渠道就其有兴趣的话题在网上引发讨论，该种讨论的优点是可以提供大学生之间便捷的切磋讨论机会，优化学习成效。
