中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：
1005-5312（2015）21-0225-01

1、自主学习的重要程度

（一）学生学习过程中需要要具备自主学习的能力

伴随课程改革的不断深化，教学目的也在随之改变。现阶段教学愈加重视提高学生的学习力和综合素质。所以只有使学生学会了学习方法和办法、掌握自我调节、了解怎么样应付学习过程中的疑问，才真的算是同意了教育。教育的最后目的就是培养教学主体的自主学习力。伴随科技水平的不断进步，以后的社会也将是一个不断学习的社会，想要在社会中占有一席之地，就应该秉持着一种“活到老，学到老”的状况来进一步适应社会的不断进步和自己的适应能力，对于人的终身教育就是要通过培养学生自主学习力作为基础，给未来的生活和学习奠定好的基础。过去传统的美术教学过于看重对学生被动的常识灌输和硬性的绘画方法培养，如此的教学方法和手段已经满足不了现阶段教育目的的实质需要。所以，目前的美术教学就应该重视培养学生可以终身受用的自主学习力。

（二）自主学习是提高学生综合素质的要紧首要条件

自主学习可以有效的训练学生的思维、革新的意识、主动探究的精神，从而进一步激起学生的学习兴趣，培养学生的自信心，增强学生美术学习的收获感，让学生的身技巧到健康进步。所以，想要更好的适应新年代、新的社会背景，就要从培养学生自主学习力做起。

2、达成美术学习中自主学习的有效方案

（一）激起学生学习美术的兴趣

兴趣是学生最好的老师，所以在实质的美术教学过程中，第一要对美术教学办法进行优化，让学生充分领会到美术学习中的乐趣，与美术作为一门艺术学科其中所蕴含的美。第二，在美术教学过程中必须要让学生感觉到有趣，然后在用低起点、速度适合、按部就班的办法，让学生在美术的学习过程中领会到学习的乐趣。教师要通过有效的手段有意识的引导和学生用正确的审美角度来对待美术学习，让学生对事物的认识和看待进行充分的融合，进一步达到事半功倍的成效。提高学生对于美术学习的认识和同意能力，从而使美术教学的水平得到非常不错的提高。所以构建学生学习美术的兴趣是培养学生自主学习力的基础。

（二）增加对学生的鼓励力度，构建自信心

在美术教学过程中，教师必须要充分挖掘学生自己的优点和亮点，通过合理情景的创设，充分调动起学生对于美术学习的积极性，让学生的自信心渐渐增强，进一步达到教学目的。第一，教师在美术教学过程中必须要给学生创造机会，正确的引导学生在美术学习的过程中擅长发现自己，使学生的自己能力得到充分发挥，使学生的期望和实质需要得以达成。第二，教师还要重视学生个体间的差异，对于美术学习感悟力的不同，针对学生的实质状况，进行鼓励和表彰。充分调动学生的学习积极性，并且还要不断促进低层次学生向更高的层次迈进，增强学生与教师之间的交流和交流，通过表彰鼓励打造起学生学习美术的自信心。因此有效的师生交流也是吸收常识的有效渠道，同样也是促进学生自主学习的要紧条件，以此不断提高学生自主学习的能力。

（三）构建好的美术学习的环境

通过持续的实践教学进一步证明，只有学生是教学活动的主体，让学生掌握考虑和学习，才能真的达到培养学生自主学习力的目的。在整个教学过程中，教师占据了要紧的指导用途，所以在实质的教学过程中就需要教师给学生创建放松、舒适的教学环境和学习环境，让学生的思维愈加活跃，在美术学习创造中迸发出火花和激情。在美术教学课堂中，教师应该给予学生充分的时间，让学生进行想象和创作，不要过度的对美术教学进行把控，要把对美术作品的感受和领悟、鉴赏和批判等权利给予学生，让学生充分发挥源于身主体性，从而使学生的个性得到发挥，擅长发现自我、认识自我，从而领会自主学习的乐趣。

3、结论

总而言之，美术学习过程就是通过学生将学习的美术常识和绘画方法的经验作为基础首要条件进而主动构建的过程。所以想要让学生适应社会对于人才的需要，就需要让学生主动、积极的参与到美术学习的过程中去，进一步使学生领会到主动学习的价值，产生对学习的欲望，激起学习的主动性，从而培养主动学习的习惯和能力。